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    3. 读一读,填一填

    (1) 光合作用实质上是绿色植物通过         ，利用         ，把         和         转化成储存能量的有机物(如淀粉) ，并且释放出         的过程。

    (2) 农业生产中，作物种植       或      都会影响产量，只有     才能获得较高的产量。

    3. (1) 叶绿体 光能 二氧化碳 水 氧气  (2) 过稀 过密 合理密植

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 识一识，填一填

      下图为根尖的结构示意图。请仔细识图，认真填空。

    2. (1)  根的结构包括四部分。细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用的[]    ;细胞很小，排列紧密，能通过分裂产生新细胞的[]________ ;细胞伸长比较快的[]____ ;表皮细胞向外突出，形成根毛，能吸收水分和无机盐的[]_________ 。

    (2)  幼根的生长一方面要靠______ 的分裂增加      ；另一方面要靠____的体积的____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 读一读,填一填

    植物通过蒸腾作用，一方面可以促进         和        的吸收和运输;另一方面可以降低         的温度。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 某同学于6月中旬晴朗的一天的不同时刻，在相同植株的同一位置上摘取一片生长状况都相同的叶子，并低温保鲜(如图) 。待摘取了 4片叶子后，同时脱色并滴加碘液。蓝颜色最浅的叶子是(   )

    A.①号叶  B.②号叶   C.③号叶   D.④号叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的是(   )

       A. 只有乙   B. 只有丙   C. 乙和丙   D. 都不是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 识一识，填一填

      以下是种子萌发过程中，物质和能力变化的实验装置。请仔细识图，认真填空。

    实验(一)说明种子萌发时，要__________ ;

    实验(二)说明种子萌发时，要吸收______ ;

    实验(三)说明种子萌发时，要产生_____ 气体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 读一读,填一填

    为保护环境，处理好经济发展同人口、         、        的关系，走可持续发展的道路，我国政府明确提出         、         、        、         。先后颁布了《中华人民共和国         》、《中华人民共和国           》、《退耕还林条例》等，还将每年的        定为全国的“植树节”。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 如下图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插人水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是(   )

    A.           光合作用量不等，天平向左边倾斜

    B.            呼吸作用量不等，天平向左边倾斜

    C.           蒸腾作用量不等，天平向右边彳頭斜

    D.           两边作用几乎相同，天平依然平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是(   )

       A. 把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会耗尽

       B. 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照

       C. 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素

       D. 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色

    [思路导析]遇碘变蓝是淀粉的特性。遮光部分原有的淀粉都被耗尽，放在阳光下之后，因没有光而不能进行光合作用产生淀粉。

    [请你解答]       

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