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14.如图是植物茎的横切面结构示意图,据图回答:
(1)木本植物的茎之所以坚硬,主要是由于
③(填序号)有很强的支持力.
(2)输导有机物的导管位于序号①的内
侧的韧皮部部.
(3)④的结构名称是髓.

分析 木本植物茎的结构,如图由外到内依次为:①树皮、②形成层、③木质部、④髓;树皮有周皮和韧皮部组成,周皮其保护作用,韧皮部内有筛管和韧皮纤维,筛管可以运输有机物;再往里是形成层,形成层细胞可以分裂增生,向内产生木质部,向外产生韧皮部,使茎不断的加粗;木质部内有木纤维和导管.导管可以运输水分和无机盐,木纤维起支持作用;最里面是髓,贮藏营养物质.

解答 解:(1)图中③的名称是木质部,内有导管可以运输水分和无机盐,里面有木纤维,对茎有很强的支持作用.
(2)图中的标号①叫做树皮,它的内侧部分是韧皮部,里面有筛管可以自上而下运输有机物.
(3)④的名称是髓,由薄壁细胞组成,具有贮藏营养的作用.
故答案为:(1)③;
(2)①韧皮部;
(3)髓.

点评 木本植物的茎的结构和草本植物茎的结构的区别在于有无形成层.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.阅读下列资料,回答有关问题.
2014年4月22日是第45个世界地球日,今年我国的纪念主题是“珍惜地球资源,转变发展方式一节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”.我国三十多年的改革发展速度惊人,发展成果举世瞩目.但是追求经济的高速增长也导致了扭曲的发展观和不科学的发展效果.一些地区空气质量明显下降,雾霆天气和PM2.5经常严重“爆表”;一些城市水质资源加速恶化,不仅难见河湖水生动物,甚至饮用水源都频繁遭受污染,严重影响到了人民群众的生命健康.人类只有一个可生息的“村庄”,那就是地球.可是这个“村庄”正被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被姜缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城…为了保护我们赖以生存的环境,让我们一起行动吧!
请你根据以上资料和所学知识,简要写出我们在日常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境?

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5.人的消化系统中,最大的消化腺是什么?(  )
A.B.肝脏C.大肠D.小肠

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2.如图表示人的受精及胚胎发育的过程,请据图回答下列问题:

(1)A是精子,B卵巢,C受精卵.
(2)D表示受精 过程,胎儿通过胎盘 和脐带从母体获得营养.
(3)人类的胚胎发育先后在输卵管、子宫两个部分完成.

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9.据图回答:

(1)植物进行蒸腾作用的主要器官叶.
(2)写出图中序号所示结构名称:①上表皮⑤下表皮,属于保护组织,②栅栏组织④海绵组织,属于营养组织组织,③叶脉⑥气孔
(3)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从[6]气孔处进入叶内,该结构的张开和闭合受保卫细胞控制,所需水分通过图中[3]所示部分运输而来.
(4)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中[②]所示部分含有较多的叶绿体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.请把下列生物与右侧的内容进行合理搭配,在括号内填上相应的字母.

1B2、A3、D4、E5、C.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.为了验证植物呼吸作用的原料和产物,东东同学按以下步骤进行了实验:①将
一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中;②在塑料袋口连接上
导管和橡皮管,扎紧塑料袋口,并用夹子夹紧橡皮管,将大口塑料瓶的盖子拧紧,不使外
界空气进入;③在黑暗处放置12小时.请回答:
(1).在黑暗处放置12小时后,将夹子移去,让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中,观察到的现象是石灰水变浑浊,这个现象说明了豆芽呼吸作用释放二氧化碳.
(2).在黑暗处放置12小时后,打开大口塑料瓶的瓶盖,将点燃的蜡烛放人瓶内.预计应出现的实验现象是火焰熄灭,理由是豆芽呼吸作用消耗氧气,导致大口瓶内缺氧.
(3)本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用,这样就排除了光合作用对实验的干扰.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.植物能够利用茎、叶和根进行无性生殖.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是种子萌发条件的探究实验示意图,实验结果只有一个装置中的种子萌发,另外三个装置中的种子都没有萌发,据此回答下列问题:

(1)培养一段时间后,推测只有③(填序号)处的种子萌发.
(2)比较①和③的实验结果,说明了适量的水分适量的水分是种子萌发需要的必要条件.
(3)比较②和③的实验结果,说明了充足的空气充足的空气是种子萌发需要的必要条件.
(4)比较③和④的实验结果,说明了适宜的温度适宜的温度是种子萌发需要的必要条件.

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