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(2009?赣州)如图是小明同学的眼球成像示意图,请你判断他的视力类型,应配戴怎样的眼镜矫正(  
分析:此题考查的知识点是近视眼的成像特点和矫正措施,解答时可以从近视眼的成因、成像特点和矫正措施方面来切入.
解答:解:看近处物体时,必须通过睫状肌的收缩作用,使晶状体的凸度增加,使近处的物体像能够落在视网膜上,才能看的清楚.长时间的近距离作业,如读书、写字、看电视、玩游戏机等,使眼睛长时间的调节紧张,头部前倾,眼球内不断的充血,眼内压相应的增高,以及眼外肌的紧张和压迫眼球,或者因调节时牵引涡状静脉,妨碍了血液的流通,使巩膜的抵抗力减弱,导致晶状体过度变凸,不能恢复成原状;严重时使眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线形成的物像,落在视网膜的前方,因此不能看清远处的物体.形成近视.需要佩戴凹透镜进行矫正.图中光线在视网膜前汇聚,表示成像落在视网膜的前方,因此表示的是近视眼,应配戴凹透镜眼睛矫正.视眼的成像位置及矫正办法如图:
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解近视眼的成像特点和矫正.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?赣州)如图是某一农田生态系统示意图,根据图回答下列问题:
(1)该生态系统中,非生物成分除了水、空气、温度外,还应该有

(2)图中禾谷类植物通过光合作用合成有机物,为其它生物提供物质和
能量
能量

(3)图中食虫鸟与昆虫之问的关系是
捕食
捕食
关系.
(4)细菌、真菌在此生态系统中的成分是
分解者
分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?赣州)根据如图回答问题
(1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是
气孔
气孔

(2)当此图表示光合作用时,气体l表示
二氧化碳
二氧化碳
,气体2表示
氧气
氧气
;当此图表示呼吸作用时.气体1 表示
氧气,
氧气,
,气体2表示
二氧化碳
二氧化碳

(3)植物的根从土壤中吸收水和
无机盐
无机盐
,通过植物的
管向上运输.叶片在光合作用过程中制造的有机物通过植物的
管向下运输.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?赣州)下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请分析并回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按如图装置好后,光照2~3小时.
(1)该实验探究的问题是:植物进行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料.
(2)实验中,A组对B组起
对照
对照
作用.
(3)25%的氢氧化钠溶液具有吸收
二氧化碳
二氧化碳
 的作用.
(4)取下叶片A和B,脱去叶片中的叶绿素,分别滴入碘液,不能变蓝的叶片是
A
A

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?赣州)如图是人体血液循环和气体交换示意图.根据图回答下列问题:

(1)B中肺泡周围有丰富的
毛细血管
毛细血管
,有利于进行气体交换.血液由A经过B后,
含氧量
含氧量
明显增加.
(2)血液由3→A→B→C→2的过程叫
循环;血液由4→D→E→F→G→1的过程叫
循环.
(3)若图中组织代表肾,血液由E经过该组织后,尿素的含量明显
减少
减少

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