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9.研究人员将红色果皮(基因组成为WW)番茄的花粉人工授粉到黄色果皮(基因组成为ww)番茄花的柱头上,则当年得到的番茄果皮的基因组成和颜色是(  )
A.ww 黄色B.WW 红色C.Ww 红色D.Ww 黄色

分析 番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子;如图:即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质,因此基因发生改变的是植物产生的种子,而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变.

解答 解:植物的果实是由子房发育来的,种子是由子房内的胚珠发育来的,种子内的胚是由受精卵发育来的,因此将红色果皮(基因组成为WW)番茄的花粉人工传粉到黄色果皮(基因组成为ww)番茄柱头上,所结果实的果皮基因组成仍然是ww,果皮的颜色也仍然是黄色,但是种子的胚的基因组成发生了变化:其控制种子的基因来自于红色番茄的花粉和黄色番茄花的胚珠,即Ww.
故选:A

点评 解答此题时,往往容易犯的一个错误是:认为黄色辣椒的果实的颜色也发生了变化.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.在人体生殖发育中,完成受精过程和胎儿的发育分别是在(  )
A.子宫、子宫B.输卵管、胎盘C.子宫、胎盘D.输卵管、子宫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.实验分析题.如图,取甲乙两个相同的萝卜,各从顶端向下挖一个大小一样的洞.在甲的洞内装入浓盐水,在乙的洞内装上等量的清水,过一段时间后,观察两个萝卜洞内的水位变化,结果将会是:

(1)甲萝卜洞内的水位变高,乙萝卜洞内的水位变低.
(2)若用手捏两个萝卜,会感到甲萝卜变的软缩,乙萝卜变的硬挺.
(3)这个实验说明植物细胞既能从周围环境中吸水也能失水.
(4)甲马铃薯的细胞可能会变成如图中的②图.
(5)农民大量施肥时庄稼可能会出现图中②的症状,俗称“烧苗”.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列属于生态系统的是(  )
A.潍河湿地公园B.青州云门山上的各种树木
C.峡山水库的水及里面的各种鱼类D.果园里各种品种的桃树

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下表中的实验或活动目的不属于对应实验或活动目的是(  )
选项实验或活动目的
A模拟生态系统的食物网体验生态系统中各种生物之间食物联系的重要性
B观察鸡蛋的结构知道鸡蛋各部分的功能
C观察枝芽的结构辨认枝芽各部分的结构和名称
D观察种子萌发的过程对比分析大豆种子与玉米种子萌发过程的不同特点
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.正常成年人的骨和骨骼肌的数目分别是(  )
A.206、600多B.600多、206C.206、206D.600多、600多

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.在人群中,生来就惯用右手与惯用左手是一对相对性状,惯用右手的基因是D,惯用左手的基因是d,有一个人的基因组成是Dd,请你判断这个人的性状是(  )
A.惯用右手B.小时候惯用左手,长大了惯用右手
C.左右手都惯用D.惯用左手

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

18.某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如图的实验.请分析解答下列问题:

(1)以①号试管和②试管进行对照实验时,是为了探究唾液对馒头的消化作用.
(2)要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”,应选用①、③号试管进行实验,那么图中“?”处的处理方法是不搅拌.
(3)将三支试管放入37℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液,不会变蓝的是①号试管,原因是唾液中的淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.诞生于6.5亿年前、有着“水中大熊猫”之称的大量活体桃花水母,在南水北调中线调水源头江口现身.下列关于桃花水母的叙述错误的是(  )
A.桃花水母和海葵、水螅都属于腔肠动物
B.桃花水母体表有刺细胞
C.桃花水母有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出
D.桃花水母的身体呈左右对称

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