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    5．下列哪组结构与关节的灵活性有关（　　）
    ①关节头  ②关节窝  ③关节软骨  ④关节囊  ⑤关节腔  ⑥滑液．
    A．①②B．③④C．④⑤⑥D．③⑤⑥

    分析 关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．

    解答 解：关节面包括关节头和关节窝，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带．使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的③关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌⑥滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．⑤关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．
    故选：D

    点评 解题的关键是知道关节的结构以及功能．

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    15．每到周末，小明都要随父亲去钓鱼，去的次数多了，他发现生长在池塘中的鱼，经常在黎明时浮头，特别是水生植物多的池塘，早晨浮头的鱼更多，甚至跳出水面．他推测其原因可能为：
    ①鱼喜欢光线的刺激；
    ②鱼需要到水面觅食；
    ③鱼需要到水面呼吸氧气．你认为鱼常在黎明时浮头的原因是什么？你判断的理由是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．分析“馒头在口腔中的消化”的探究实验，回答下列问题：当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜想，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，还是口腔中的唾液使馒头变甜的？于是他做了如下实验：
    A、取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取2毫升唾液放入小烧杯中．
    B、取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌．（简述2号试管如何处理？）在2号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌．
    C、将2支试管一起在室温下放置5-10分钟．改进（将2支试管一起放入37℃的温水中5-10分钟）（提示：从影响酶消化的合适温度思考）．
    D、在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀． E、观察并记录个试管中的颜色变化．
    分析上述实验并回答：
    （1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌
    （2）请将实验的B步骤补充完整．
    （3）该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法记载本步骤的横线上．
    （4）该探究实验设置的实验变量是唾液；本实验中设置②号试管的目的是作对照．
    （5）在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是②，出现蓝色的原因是淀粉没有被消化．本实验结论是：淀粉的消化与唾液淀粉酶有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．细菌与植物细胞比较，结构上有相似之处，也有不同之处．下列两个椭圆分别表示细菌细胞和植物根毛的结构组成，其中B区域表示的是（　　）
    ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成型细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体．
    A．①②③⑥B．④⑤⑥C．④⑥D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体的结构层次包括（　　）
    A．组织→细胞→器官→系统→人体B．细胞→组织→系统→器官→人体
    C．细胞→组织→器官→系统→人体D．细胞→器官→组织→系统→人体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于疾病的叙述错误的是（　　）
    A．遗传病都是由致病基因所控制的疾病
    B．造血干细胞移植是治疗白血病的有效方法
    C．艾滋病可通过母婴传播，属于传染病
    D．高血压、糖尿病和缺乏运动等会引发冠心病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．下是研究pH对人体唾液淀粉酶活性影响的实验．准备5支装入2毫升浓度相同但pH不同的淀粉糊，再分别加入1毫升浓度相同的唾液，充分振荡后置于25℃的水浴中．三十分钟后，分别加一滴碘液，5支试管的显色结果如表：（注：“+“表示蓝色的程度）
    试管号12345
    pH5.66.26.87.48.0
    结果（颜色）+++黄色+++
    请分析回答：
    （1）仅根据上表提供的信息，可知pH为6.8时，该酶的活性最强；
    （2）提供一种能使实验在更短的时间内完成的方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气、还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了（　　）
    A．生活环境B．非生物因素C．生态系统D．生物因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．人体新生命开始于（　　）
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