分析 然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系,我们需要对生物进行分类.生物的分类依据有很多,我们要灵活的对其进行分类.
解答 解:(1)生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.其中种是最小的单位,界是最大的单位.题中的图中C为马种,B为马属,D为马科,E为哺乳纲,F为脊椎动物亚门,A为脊索动物门,图按照从小到大的分类等级重新进行排序为:C、B、D、E、F、A.
(2)图E生物的共同特征是胎生哺乳,都属于哺乳动物.
(3)图F的生物的体内都属于脊柱,它们属于脊椎动物亚门.
(4)分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,图中B中两种动物的亲缘关系最近.
(5)图B中的分类单位是属,最基本的分类单位是种.
故答案为:(1)CBDEFA;
(2)胎生哺乳;
(3)脊椎动物;
(4)B;
(5)属;种
点评 解答此类题目的关键是熟练掌握生物的分类等级,并注意大小顺序.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膈肌收缩,膈的面积缩小 | B. | 膈肌舒张,膈的面积增大 | ||
C. | 膈肌舒张,膈的面积缩小 | D. | 膈肌收缩,膈的面积增大 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼类 | B. | 两栖类 | C. | 鸟类 | D. | 哺乳类 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的 | |
B. | 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 | |
C. | 生态系统中,生产者能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物 | |
D. | 生态系统中,只有分解者能把有机物转变成二氧化碳和水等返回自然环境中 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com