培养皿编号 | 小麦种子(个) | 种子所处的环境(其他条件相同) |
A | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,25℃ |
B | 3 | 无水 25℃ |
C | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,0℃ |
D | 3 | 水淹没种子,25℃ |
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | 第七天 | |
种子萌发数 | 0 | 0 | 8 | 15 | 18 | 30 | 45 |
分析 (1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)花生属于双子叶植物,种子的主要结构是种皮和胚;小麦属于单子叶植物,种子是由种皮和果皮、胚乳和胚组成的.无论是单子叶还是双子叶植物种子的胚都是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的,双子叶植物的种子有两片子叶,营养物质贮存在子叶中;单子叶种子有一片子叶,营养植物储存在胚乳里面.因此,小麦种子与花生种子比较,所特有的结构是有胚乳.
(2)①A组实验中种子所处的环境是适量的水和25℃的环境,而C组实验中种子所处的环境是适量的水和0℃的环境,如果探究温度对种子的萌发有没有影响可以选择A和C.
②实验过程中3粒种子发不发芽具有偶然性(这3粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠),只用3粒种子实验结果就不准确,因此放入的种子越多实验就越准确.例如:放入50粒种子.
③种子休眠是有生活力的种子由于内在原因,在适宜的环境条件下仍不能萌发的现象.休眠是植物在长期系统发育过程中获得的一种抵抗不良环境的适应性.具有休眠特性的农作物种子在高温多雨地区可防止穗发芽;某些沙漠植物的种子可以休眠状态度过干旱季节,以待合适的萌发条件.总之,种子的休眠是对外界恶劣环境的适应.
(3)①抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查,并运用概率估计方法,根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法.在抽样中采取随机抽样的方式,尽量避免认为因素的影响,不能挑取种子.而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少(如50粒以上).因此测种子的发芽率时,为保证结果正确,应从袋中随机抽取种子进行抽样检测.
②种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比,种子发芽率的计算公式为:发芽率═萌发的种子数÷供检测的种子数×100%. 即45÷50×100%═90%.
(4)种子的成分包括有机物(淀粉、蛋白质和脂肪)和无机物(水和无机盐),点燃有机物变成二氧化碳和水散发掉,水受热蒸发,剩下就是无机盐.它主要存在于小麦种子的胚乳结构中.
故答案为:(1)胚乳;
(2)A、C;实验用的小麦种子数过少;休眠;
(3)抽样检测;90%;
(4)无机盐;胚乳.
点评 解答此类题目的关键是掌握探究实验变量的惟一性,以及种子萌发的外界条件.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最接近人的实际体温的是腋窝处的体温 | |
B. | 发烧对人是有害无益的 | |
C. | 人体被某些病菌,病毒感染时,体温会升高 | |
D. | 人的正常体温是36℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组和乙组植物都死亡 | B. | 甲组植物正常生长,乙组植物死亡 | ||
C. | 甲组和乙组的植物都正常生长 | D. | 甲组植物死亡,乙组植物正常生长 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前生物学家将所有生物划分在植物界和动物界中 | |
B. | “种”是最基本的分类单位 | |
C. | 最大的分类单位是“门” | |
D. | 分类单位越小包含种类相似度越少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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