A. | 按有无脊椎骨分:虎、蛇、鹤、猴为一类,螳螂为另一类 | |
B. | 按生活环境分:虎、猴、鹤为一类,蛇、螳螂为另一类 | |
C. | 按是胎生还是卵生分:虎、猴为一类,蛇、鹤、螳螂为另一类 | |
D. | 按是否会飞分:虎、猴、蛇为一类,鹤、螳螂为另一类 |
分析 生物的分类依据很多,可根据具体的例子灵活分类.据此解答.
解答 解:A、根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.螳螂的体内都无脊柱,属于无脊椎动物;虎、蛇、鹤、猴的体内都有脊柱,都属于脊椎动物.不符合题意.
B、虎、猴、鹤与蛇、螳螂都能生活在陆地上,不能按生活环境来分为两类.符合题意.
C、按照生殖方式可以分为胎生和卵生,虎、猴都是哺乳动物,属于胎生,蛇、鹤、螳螂都是产卵生殖,属于卵生.不符合题意.
D、按是否会飞分:虎、猴、蛇不会飞为一类,鹤、螳螂会飞为另一类,不符合题意.
故选:B
点评 解答此题的关键是熟练掌握动物分类的知识,生物的分类依据很多,我们要能灵活的对生物进行分类.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤⑦ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ③①②④ | C. | ③②①④ | D. | ①③④② |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
时间 环境 数目 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 7 | 8 | 8 | 8 | 8 | 7 | 8 | 8 | 9 | 8 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持生态平衡的作用 | B. | 促进物质循环的作用 | ||
C. | 帮助植物传粉的作用 | D. | 帮助植物传播种子的作用 |
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