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下图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答。

(1)从生态系统的成分看,草属于    ,兔、鼠、鹰等动物属于    
(2)该图共有     条食物链,这些食物链彼此交错构成    
(3)位于食物链中第二环节的生物通常是    (填“植食性”或“肉食性”)动物。
(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会                                     
(1)生产者;消费者
(2)5;食物网
(3)植食性
(4)增加

试题分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,消费者主要指各种动物,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物.此生态系统中,草属于生产者,兔、鼠、鹰属于消费者.
(2)食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).从图中可以看出该题中的食物链有:1.草→兔→鹰;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鹰;5.草→鼠→蛇→鹰;共5条.食物链彼此交错,形成的网状结构叫做食物网.
(3)食物链的第一环节是生产者即植物,第二环节的是以植物为食的动物,即植食性动物.
(4)若该环境中鹰大量减少,蛇会因失去天敌的控制而在一段时间内数量增加.
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在“绿藻→剑水蚤→蜻蜒的幼虫→小鱼→大鱼”这条食物链中,属于生产者的生物是
A.绿藻B.剑水蚤C.蜻蜓的幼虫D.小鱼

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”这段话描述了美丽的田园生态系统。构成该生态系统的是
A.菜、皂荚树、桑树、草等所有植物
B.鸣蝉、黄蜂、叫天子等所有动物
C.田园的空气、阳光、土壤等无机环境
D.整个农家田园”

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图为某草原生态系统组成的食物网。下列叙述不正确的是(     )
A.该食物网中含四条食物链
B.土壤中的镉沿食物链积累在猫头鹰体内最多
C.蛇和青蛙之间存在捕食关系
D.要构成完整的生态系统,只缺少分解者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

生态系统中的植物是___________,动物是__________,___________是分解者,在食物链中流动的是___________和能量。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

人类可以生产产品、创造财富,是城市生态系统中的生产者。          (   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在欧美流行一种生态球,其内有水草、绿藻、2-3条小鱼、泥沙等,在这个处于平衡状态的封闭生态系统中,要使小鱼长时间存活必须提供 (   )
A.氧气B.二氧化碳
C.太阳光D.足够的有机物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是某小岛上食物网的图解。请据图回答:

(1)该生态系统包含                条食物链。
(2)该食物网的消费者中生殖方式为卵生的脊椎动物有             种。
(3)在此食物网中,猫头鹰和蛇的关系是                                   
(4)对猫头鹰而言,从绿色植物获取能量最多的食物链是                     
(5)若该生态系统被重金属污染则哪种生物体内的重金属含量最高             

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统中的消费者是指
A.以生产者为食的动物
B.以食草动物为食的动物
C.自己不能够制造有机物的生物
D.直接或间接地以绿色植物为食的动物

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