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    20．多年来，生态灾难对生物圈中的生物造成了严重危害，以下不是人为因素造成的是（　　）
    A．滇池引入水葫芦后，水葫芦疯长造成其他水生生物几乎绝迹
    B．冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响
    C．某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌症村”
    D．偷猎造成藏羚羊濒临灭绝

    分析 本题考查人类活动对生物圈的影响．正确解答本题的关键在于“人为”两字．

    解答 解：引起生物物种灭绝，造成生物多样性减少的因素有很多，如滥捕滥猎、外来物种入侵、乱砍滥伐、栖息地破坏、环境污染等．
    在上述四选项中，A项人工盲目引入外来物种，造成外来生物入侵，破坏了当地的生态平衡；C项排放污水，造成环境污染；D项偷猎造成藏羚羊濒临灭绝，属于滥捕滥猎，这三种现象都是人为因素造成的，只有B项，冰岛火山爆发不是人为因素造成的，所以本题的正确答案为B．
    故选：B．

    点评 本题理论联系生活实际，在学生学好生物学知识的同时又能落实情感、态度、价值观的教育．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为某草原生态系统中的部分生物，请根据图回答问题．

    （1）若表示一个完整的生态系统，图中还必须添加的成分是非生物部分和分解者．
    （2）该食物网中，数量最多的生物是草．
    （3）跟鼠有关的食物链有3条．
    （4）蜘蛛和青蛙之间是竞争和捕食关系．
    （5）该生态系统所需的能量最终来自于太阳．
    （6）在生物学上，把空气、草、狐等影响兔生活和分布的因素统称为生态因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（　　）
    A．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物
    B．田野中的植物和蛇、蛙等动物
    C．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
    D．除蝗虫外的其他生物和非生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图为人体的泌尿系统示意图．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．血液中的尿素等代谢废物可在甲处形成尿液
    B．乙是人体内唯一有排泄功能的器官
    C．尿液中的大部分水分会在丙处被重吸收
    D．丁具有暂时储存尿液的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列哪种情况会使人的听力完全丧失？（　　）
    A．鼓膜受损B．听小骨受损
    C．半规管受损D．与听觉有关的神经受损

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程．种子在萌发时所具备的内在条件主要是（　　）
    ①种子本身发育完全
    ②种子已通过休眠阶段 
    ③在种子的寿限之内
    ④种子完好无损．
    A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在使用显微镜进行对光时，正确的操作步骤应是（　　）
    ①左眼注视目镜，右眼睁开
    ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
    ③转动反光镜，调出一个白亮的视野
    ④转动遮光器，使较大光圈对准通光孔．
    A．①②③④B．②④①③C．③④②①D．②①③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为某生态系统的碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程，请根据回答：
    （1）图中D代表的生物是细菌、真菌（或分解者），⑥代表的物质是二氧化碳．在B、C、D中能够将有机物分解返还无机环境的有B、C、D（填字母）
    （2）能够通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是C（填字母），据此分析此类生物在生物圈中有什么重要作用？促进生态系统的物质循环．
    （3）草原生态系统存在一条食物链草→鼠→狐，若为了获取皮毛而大量捕杀狐，短期内鼠的数量会增加，草场草的数量会减少，最后可能出现草原生态系统破坏，由此分析动物在生物圈中能够维持生态平衡．
    （4）动物在生物圈中还有一个重要作用，试举一例说明蜜蜂帮助植物传粉或苍耳的果实可以钩挂在动物的皮毛上被带到远方．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：
    （1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使天竺葵原有的淀粉运走耗尽，以免影响实验结果的科学性．
    （2）本实验探究的变量是二氧化碳．
    （3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入酒精 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶子颜色的变化．
    （4）实验结果：变蓝的是乙 装置内的叶片．该实验得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料．
    （5）植物进行光合作用的主要器官是叶，空气中的二氧化碳由叶的气孔 进入叶肉细胞，作为光合作用的原料，产生的氧气 通过叶片表皮的气孔释放到大气中．因此，绿色植物的光合作用，不仅为地球上的其他生物制造了有机物，还维持了生物圈中的碳-氧平衡．

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