A. | 阳光 | B. | 空气 | C. | 水 | D. | 适宜的温度 |
分析 生态因素分为生物因素和非生物因素:生物因素是指生物与生物之间的相互关系.非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等,作用是为生物提供食物、能量和生存空间.
解答 解:比较选项中实验装置,A中没有水藻(生产者)和河泥(分解者),B中没有河泥(分解者),C、D中水藻(生产者)和河泥(分解者)都有.选项C中的非生物因素有阳光、空气、温度、水和河泥等,为生物的生命活动提供物质和能量.水藻光合作用产生氧气,为小鱼的提供氧气,小鱼通过呼吸作用产生二氧化碳,是水藻光合作用的原料.其排泄物经过分解者分解成二氧化碳、水和无机盐,被水藻吸收利用.D装置由于放在黑暗中,水藻不能进行光合作用释放氧气,只能进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,该装置氧气消耗的最快,小鱼因缺少氧气最早死亡.
实验装置A、B、C所模拟的生态系统中相同的非生物因素有阳光、水、温度.A装置中没有水藻不能进行光合作用,由于鱼的呼吸,氧会减少二氧化碳会增多;BC装置中有水藻,水藻光合作用产生氧气并消耗二氧化碳,为小鱼的提供氧气,小鱼消耗氧气产生二氧化碳.因此实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,将会发生明显变化的非生物因素是空气、阳光、水、温度.
故选:ABCD
点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成,组成生态系统各成分的作用.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择的水蚤大小应该基本相同 | |
B. | 水蚤的心率受到多种因素的影响,如温度、营养状况等 | |
C. | 为了节约实验材料,一只水蚤可以重复使用多次 | |
D. | 水蚤的心率可以10S为一个计量单位来计算 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生了什么气体? | B. | 呼吸作用产生了什么气体? | ||
C. | 光合作用的原料是什么? | D. | 呼吸作用的原料是什么? |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在C期间两种昆虫的数量基本保持不变 | |
B. | 在A期间,如果在农田中喷洒针对害虫I的农药,蜘蛛数量将增加得更快 | |
C. | 在B期间蜘蛛数量较快减少的原因是该种蜘蛛的食物不足 | |
D. | 引进蜘蛛后害虫I没有对农作物造成危害 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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