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如图是叶片的结构模式图,请据图回答有关问题.
(1)图中的[2]和[5]都是
 
组织,对植物的叶片可以起到保护作用.
(2)[5]上边的结构[6]是
 
,它是植物叶片气体交换和水分散失的门户,它的开闭由
 
 细胞控制着.
(3)叶片中运输有机物的结构是[1]中的
 

(4)图中叶片细胞中含叶绿体最多的位于[
 
]
 
中.
考点:叶片的基本结构及其主要功能
专题:
分析:观图可知:1是叶脉、2是上表皮、3是栅栏组织、4是海绵组织、5是下表皮、6是气孔,据此解答.
解答:解:(1)2是上表皮,5是下表皮,由一层排列紧密的细胞组成,它对叶片具有保护作用,属于保护组织;
(2)[5]上边的结构[6]是气孔,它是植物叶片气体交换和水分散失的门户,它的开闭由 保卫细胞控制着;
(3)1是叶脉,里面含有输导组织和机械组织,叶脉中的导管能够输导水分和无机盐,筛管输导有机物;
(4)图中属于叶肉包括栅栏组织和海绵组织,栅栏组织细胞通常1至数层,长圆柱状,垂直于表皮细胞,并紧密排列呈栅状,内含较多的叶绿体.海绵组织细胞形状多不规则,内含较少的叶绿体,位于栅栏组织下方,层次不清,排列疏松,状如海绵.
故答案为:(1)保护;
(2)气孔;保卫;
(3)筛管;
(4)3;栅栏组织.
点评:回答此题的关键是明确叶片的结构和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实有其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播.我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡.(原创题)
思考回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感的病原体是
 
,它
 
(填“具有”或“没有”)细胞结构.
(2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于
 
.给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的
 

(3)我国科学家做上述的实验的原理是:甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的
 
 (填抗原或抗体).
(4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于
 
免疫.
(5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是
 

(6)为防治流感,一些同学自己购买了板蓝根冲剂,其包装上印有“OTC”字样,这种药属于
 
药.

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科目:初中生物 来源: 题型:

能够将植物的根、茎、叶等器官从内部连接为一个整体的是(  )
A、分生组织B、营养组织
C、输导组织D、保护组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质中,不属于糖类的是(  )
A、麦芽糖B、葡萄糖
C、淀粉D、甘油

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科目:初中生物 来源: 题型:

上述呼吸作用的概念图中,关于①和②两个概念的描述,正确的一项是(  )
A、氧气,二氧化碳
B、氧气,淀粉
C、淀粉,氧气
D、二氧化碳,氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲、乙所示为两种植物的种子结构图.

(1)在大豆种子中,[
 
]
 
是新植物体的幼体;而玉米种子结构图中也有这样的结构组成,现请你依该结构中各部分序号和结构将它们写出来[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)丙图中大豆幼苗 C由[
 
]
 
发育而来的,B由[
 
]
 
发育而来的,A由[
 
]
 
发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,各种生物的
 
和所占的
 
是相对
 
的,这说明生态系统具有一定的
 
,但这种
 
是有一定限度的.如果外界干扰超过了这个
 
,生态系统就会遭到破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统是指在一定的空间范围内,
 
 
所形成的统一整体.有“绿色水库”之称的是
 
,具有净化水源、蓄洪搞旱作用的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

黑头发是一种性状,这一性状是通过什么遗传给后代的(  )
A、精子B、卵细胞
C、受精卵D、精子和卵细胞

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