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    3．最先发现细菌的人和发现青霉素的人分别是（　　）
    ①荷兰的列文•虎克 ②法国的巴斯德 ③英国的弗莱明  ④英国的珍尼•古多尔 ⑤瑞典的林奈．
    A．②③B．①②C．①③D．⑤④

    分析 列文•虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者；亚历山大•弗莱明，英国细菌学家．是他首先发现青霉素．

    解答 解：①列文•虎克首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流．他用自制的显微镜首次发现了细菌；③亚历山大•弗莱明是他首先发现青霉素，青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代．
    故选：C

    点评 注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关蝗虫外骨骼的叙述中，不正确的是（　　）
    A．保护自己的“盔甲”B．不会限制蝗虫的长大
    C．防止体内水分过度蒸发D．保护内部器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．图为细胞结构示意图，请据图回答：
    （1）A图所示为动物细胞结构，动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[④]细胞壁、[⑥]叶绿体和液泡．
    （2）结构[⑥]叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．
    （3）②和⑦控制着生物的发育和遗传，其中含有的遗传物质主要是DNA．
    （4）在细胞分裂时，②和⑦的变化是染色体进行复制，然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞，以确保其数目和形态不变，稳定遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．请将细胞的结构[a细胞膜、b叶绿体、c线粒体、d细胞核、e细胞壁]与它的功能[A遗传信息库、B动力车间、C控制物质的进出、D使光能变成化学能、E保护并支持细胞]连接起来：
    a连C；b连D；c连B；d连A；e连E．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤
    A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．    
    B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．    
    C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．    
    D．用酒精脱色．     
    E．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．     
    F．稍停，用清水冲掉碘液后观察．
    （1）请将该实验的正确顺序排列出来：ABEDCF．
    （2）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光．
    （3）用清水漂洗叶片，清水漂洗掉叶片的酒精．
    （4）F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了淀粉．
    （5）通过该实验得出的结论是：光合作用的产物是淀粉，光合作用需要光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于噬菌体的描述，不正确的是（　　）
    A．能够繁殖后代
    B．必须寄生在人的活细胞里
    C．离开了活细胞就会变成结晶体，失去生命活动
    D．个体微小，只能用纳米表示

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示某一植物的种子结构、枝芽、一段枝条示意图，据图回答：

    （1）甲图中的[4]为种子萌发提供营养物质．如果甲图指菜豆种子，与玉米种子相比，它没有胚乳．其中[5]是种子的主要部分，将来发育成新的植物体．
    （2）乙图中的[8]幼叶发育成丙图中的[11]，乙图中能不断分裂产生新细胞的结构是[7]．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．肾单位是人体形成尿液的基本结构功能单位．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实施方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    请问以上三种方案，哪种方案最科学，更能说明问题（　　）
    A．方案1B．方案2C．方案3D．无最佳方案

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