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实验探究题(共6分)
在观察鸡蛋结构的演示实验中,按要求将卵壳膜剪破,把其中的内容物倒到培养皿内,你可以看到:
(1)有很多透明的凝胶状物体,这是________,它能为胚胎发育提供所需的________。
(2)有一个黄色球状的凝胶物体,这是 ______,其内贮存有供胚胎发育用的_______。
(3)在黄色球状的凝胶物体上,有一个白色的小点,这是______,是进行____的部位。

(1)卵白  营养物质和水分
(2)卵黄  营养物质
(3)胚盘  发育   胚胎发育

解析试题分析:如图鸟卵的结构:

可知:①卵壳膜②气室③卵壳④胚盘⑤卵黄膜⑥卵黄系带⑦卵黄⑧卵白,其中卵黄即鸟卵内部发黄的部分,鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分,其为胚胎发育提供营养,卵白是透明的凝胶状物体,可以为受精卵发育提供水分和部分营养,所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白,卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的,是进行胚胎发育的部位。
考点:本题考查的是鸟卵的结构。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:探究题

(每空2分,共10分)同学们大都具有以下的生活经验:暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败;用盐腌制的鱼比鲜鱼存放的时间长。为了探究食品保存的方法,小张同学提出两个问题:“新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐败吗?”“低温比常温更容易使肉类保鲜吗?”他设计了一个探究实验方案(如下表所示),并实施了这一方案。请分析回答下列问题。

烧杯编号
处理方法
温度控制
1号
加入20g新鲜的牛肉
30℃
2号
加入20g用盐腌制的牛肉
30℃
3号
加入20g新鲜的牛肉
0℃
(1)本方案中1号和2号烧杯是一组对照实验,其变量是                  
(2)随着时间推移,你认为最先腐败并发出臭味的是     号烧杯中的牛肉。
(3)通过比较1号和3号烧杯中牛肉的变化,可知在     温度下更容易使肉类保鲜,因为在这种温度下           的生长、繁殖缓慢。
(4)通过比较1号和2号烧杯中牛肉的变化,得出的结论是                     
                                

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科目:初中生物 来源: 题型:综合题

人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题。(5分)

(1)在A、B两处填入恰当的词:
A              B                
(2)产生精子的器官是               .B的形成发生在           内。
(3)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是        
(可以选择多项)
A.与父母交流沟通     B.焦虑不安、苦闷,不让人知道
C.向生物老师请教    D.查阅相关书籍,了解注意事项

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科目:初中生物 来源: 题型:综合题

(每空1分,共9分)如图为鸟卵的结构图,据图回答问题:

(1)图中的1是指__________ ,它对卵细胞有________作用。
(2)图中卵细胞有[     ] ___________、[     ] ___________ 和[     ] ____________
三部分构成.
(3)将来发育成雏鸟的是图中的[     ] _______.
(4)为胚胎发育提供养料的有[      ] _______、[     ]__________.
(5)为胚胎发育提供氧气的是[      ]___________

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科目:初中生物 来源: 题型:综合题

下图是鸟卵的结构图,请据图回答

⑴图中的①是指_________,具有保护作用。
⑵图中的⑤是指_________,里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。
⑶图中的⑥是指_________,它能为胚胎发育提供所必需的_________。

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科目:初中生物 来源: 题型:连线题

将下列发酵产品与其相关的微生物对应链接起来
1.酸奶                 a.曲霉菌
2.腐乳                 b.醋酸杆菌
3.米醋                 c.甲烷菌
4.面包                d.乳酸菌
5.沼气                 e.酵母菌

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科目:初中生物 来源: 题型:连线题

请用线段将鸟卵的各个结构与其功能联系起来。
1.卵白                a.有保护作用
2.卵黄                b.将来可发育成雏鸟
3.卵壳                c.既能为胚胎发育提供所需养料,又能提供必要水分
4.胚盘                d.含有卵细胞的主要营养成分

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科目:初中生物 来源: 题型:连线题

将下列三个环节与相应的解释用线相连
A.传 染 源            a.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
B.传播途径            b.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
C.易感人群            c.能够散播病原体的人或动物

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