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    10．埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播．感染者死亡率很高，在50%至90%之间．埃博拉病毒在人体内的生活方式是（　　）
    A．腐生B．寄生C．共生D．捕食

    分析 病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

    解答 解：病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内．埃博拉病毒是动物病毒，因此，埃博拉病毒在人体内的生活方式是寄生．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的生活方式．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：

    （1）现在肆虐的H7N9病毒与图中的A（填字母）一样，都没有细胞结构，由蛋白质和遗传物质构成，它们的繁殖方式为自我复制．
    （2）属于真核生物的有BDE（填字母），属于原核生物的有C（填字母），图中五种微生物能进行腐生生活的是B CDE（填字母）．
    （3）图中属于多细胞的是DE（填字母）．
    （4）根瘤菌属于图中的C（填字母），它与豆科植物细胞结构的不同点是根瘤菌没有成形的细胞核和叶绿体，而豆科植物有，根瘤菌可以把空气中的氮气固定下来，转变成可被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，所以根瘤菌又属于固氮微生物，它与豆科植物存在共生关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图有六种动物，试根据图中表格方式，回答下列问题：

    试根据表解方式，回答问题．

    （1）分别写出下列序号所代表的序号名称：①青蛙，⑤蚯蚓．
    （2）在a处应填的是：恒温动物．
    （3）如果对动物②进行科学分类，它应属于哺乳纲动物．
    （4）蜘蛛与上述动物中的④动物具有最多的相同特征．（请填序号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．雌蛙在繁殖季节产大量的卵，这对青蛙种族的延续具有较大的生物学意义，下列表述中，与其无关的是（　　）
    A．适应干旱的环境B．适应体外受精和发育
    C．抵抗捕食者的伤害D．利于更多的后代保存下来

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．低温贮存蔬菜、水果的时间长，是因为低温条件下（　　）
    A．促进呼吸作用B．呼吸作用弱，有机物消耗少
    C．促进光合作用D．可降低水分的蒸发

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较吸收前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你根据设计方案，回答问题．

    （1）提出问题：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
    （2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
    （3）制定和实施计划
    甲乙两个同学各设计了一个实验方案．利用加入牛肉汁的培养基，高温灭菌后，分别进行了细菌培养实验．设置好装置后，将装置放置在28℃的恒温箱中进行培养，如图所示，请评价他们的实验方案．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．以下是有关无脊椎动物的叙述，不正确的是（　　）
    A．螳螂是节肢动物，体表有外骨骼
    B．蛔虫是线形动物，身体细长如线，有口无肛门
    C．蚯蚓是环节动物，身体由许多相似的环状体节构成
    D．水螅的体壁由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．《参考消息》今年5月5日报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音．以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（　　）
    A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区
    B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
    C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分
    D．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的分生区

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．生物的性状包括（　　）
    A．生物的形态结构特征B．生物的生理特征
    C．生物的行为方式D．包括以上三项

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