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    探究证明：请设计一个方案，检测我们的教室前的院子中，其清晨和傍晚空气中灰尘粒子是否一样多？
    取10片载玻片，在载玻片的正面各涂上薄薄的一层凡士林；在教室前用五点取样法取五个点，分清晨和傍晚各放5片载玻片．10分钟后用显微镜观察，采用五点取样法计数灰尘粒子数；再求出5块载玻片灰尘粒子数的平均值．比较二者多少．
    故答案为：取10片载玻片，在载玻片的正面各涂上薄薄的一层凡士林；在教室前用五点取样法取五个点，分清晨和傍晚各放5片载玻片．10分钟后用显微镜观察，采用五点取样法计数灰尘粒子数；再求出5块载玻片灰尘粒子数的平均值．比较二者多少．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某校生物兴趣小组的同学想知道下雨会不会影响空气中的尘埃粒子，打算测定雨前和雨后空气中的尘埃粒子数是否相同，请你帮助他们共同完成探究。
    （1）本实验中要选用的实验用品有             。
    ①显微镜②碘液③载玻片④盖玻片⑤镊子⑥凡士林⑦透明胶带⑧缝衣针
    ⑨清水
    A．①③④⑥B．①④⑥⑧⑨C．②③⑥⑦D．①③⑥⑦⑧
    （2）提出问题：                                                     ？
    （3）作出假设：                                                     。
    （4）制定计划：
    ①制作有刻度的载玻片6个，编号1~6.
    ②将1号~3号载玻片涂上     置于雨前环境5分钟，4号~6号同样处理后置于雨后环境5分钟，置于      （填“相同”或“不同”）地点处。
    ③将1号~6号载玻片放在显微镜下，统计尘埃数采用    法。
    ④取1号~3号载玻片尘埃粒子数的平均值与4号~6号载玻片尘埃粒子数的平均值作比较。
    ⑤若尘埃粒子数为雨前>雨后，则得出结论：                             。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (3分)下图是环境污染示意图，请据图回答下列问题：  

    (1)图中造成水污染的是C(指生活污水和工厂排出的废水)，水污染对生物的危害是     。
    (2)造成大气污染的有       (只填代号)。假如你居住在一所化工厂附近，居民中有许多人患了支气管炎，有的甚至得了肺癌，你认为对该工厂应采取           治理措施。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    请据如图表分析回答下列问题：
    环境男性肺癌死亡率女性肺癌死亡率
    大城市16.838.99
    中等城市12.755.66
    小城市9.894.53
    农村6.012.84
    （1）在什么样的环境中生活和工作的居民，肺癌死亡率高？______．
    （2）请分析肺癌死亡率城乡差别较大的原因是什么？______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    下表表示前段时间国家环境保护局提供的我国部分重点城市的空气质量日报：
    城市污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况
    北京54可吸入颗粒物Ⅱ良
    天津101二氧化硫Ⅲ1轻微污染
    乌鲁木齐155可吸人颗粒物Ⅲ2轻度污染
    大同113二氧化硫Ⅲ1轻微污染
    桂林41______I优
    威海40______I优
    （1）由上表可知，城市中造成大气被污染的物质主要有哪些？大气污染源一般来自哪些途径？
    （2）招远市是全国卫生城市，优美的城市环境、优良的空气质量是必备的条件．作为一名中学生，你打算在改善空气质量、保护环境卫生方面怎样做？
    （3）你在测算空气中的尘埃粒子时采用的方法是______，计数时需要借助______．计数处于边线上的尘埃时依据的原则是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
    第一步：取3片背面有格线（如图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
    第二步；
    第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路带，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
    第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
    （1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是______．
    （2）该探究实验的变量是______．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是______．
    （3）该探究实验采用了“五点取样法”测算尘埃粒子数，请你用笔在图甲中划出所要观察和计量尘埃数的区域．

    （4）图乙是根据测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量______．
    （5）该实验在三个不同的环境只放了一套实验器具，你认为这样是否科学？______．
    （6）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，这一结论的得出源于把______号实验视为对照试验．根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    识图填空
    （1）A是______，它对吸入的气体有______、______、______等作用．
    （2）痰是在______和______中形成的．
    （3）图中主要的呼吸器官是[______]______，它的功能是实现______．
    （4）消化系统与呼吸系统共有的结构是[______]______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（　　）
    A．气体在血液中的运输
    B．肺泡与血液间的气体交换
    C．血液与组织细胞间的气体交换
    D．肺与外界的气体交换

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：连线题

    将下列表示功能的字母填写在相应结构序号后面的横线上．

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