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    4．生物一般不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝，这是由于生物具有什么样的生物特征（　　）
    A．新陈代谢B．生殖C．遗传变异D．进化

    分析 生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物不会因为个体的死亡而导致物种灭绝．
    故选：B

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．生态系统包括（　　）
    A．生物部分和非生物部分B．生产者，分解者
    C．生产者，消费者，分解者D．生产者，消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．同学们在义务劳动时，表现为满脸通红大汗淋漓，这体现了皮肤的功能是（　　）
    A．保护和感受外界刺激B．排泄和调节功能
    C．排泄和感受外界刺激D．保护和排泄

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．假设你流落在不毛的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么利用生态系统中物质和能量流动的相关知识，考虑一下使你自己活得最长的办法是（　　）
    A．先吃鸡，然后吃玉米B．先吃玉米，然后吃鸡
    C．用玉米喂鸡，然后吃鸡D．用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，后吃鸡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．菏泽曹州牡丹园内，高贵典雅的牡丹竞相开放，红的、黄的、粉白的、紫红的…争奇斗艳，决定牡丹花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞的（　　）
    A．细胞膜B．细胞质C．液泡D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答
    （1）根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有D（用字母表示）．
    （2）动物生活环境不同，呼吸方式也有所区别，如C的呼吸方式为用肺呼吸．
    （3）上述动物中，体温恒定的是B．（用字母表示）
    （4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有胎生哺乳的特征．
    （5）生物种类的多样性实质是基因的多样性，保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图所示是人体部分生理活动和心脏的工作示意图，请据图回答问题
    （1）外界的气体进入肺泡时，膈肌处于收缩状态，发生在E处的气体交换，是通过气体扩散作用实现的
    （2）图中G、H、J、K四条血管内，流静脉血的是G和K（填写字母）
    （3）正常状态下，若血液从D血管流入心脏，则血液应从[A]主动脉中流出．
    （4）某人患咽炎，对其手背静脉注射消炎药，药物要达到人体病变处需流经心脏2次．
    （5）假如F是小肠绒毛处的毛细血管，血管J与血管K相比，K中血液内含量明显增加的物质有二氧化碳和营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．一个人智力发育的黄金时期是（　　）
    A．婴儿期B．童年期C．青春期D．成年期

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是生态系统的碳循环图解，图中A-D代表生态系统的4种成分，①-⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径，请仔细分析图并回答下列问题
    （1）图中D代表无机环境，A代表生产者，图中B代表分解者，它在生态系统中的作用是将动植物的尸体、排泄物和残落物等中的复杂的有机物分解为简单的无机物．
    （2）碳元素在⑤和⑦中是以二氧化碳形式流动，在①和⑥中是以含碳有机物的形式流动．

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