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【题目】节肢动物的种类和数量都列于各类动物之首,它们能够成功生存是因为( )

A. 节肢动物能够保持稳定的体温,所以可以长期处于活跃状态

B. 节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫,因此增加存活的机会

C. 节肢动物的身体结构极为多样化,可以适应不同的生存环境

D. 节肢动物的身体没有由脊椎骨组成的脊柱

【答案】C

【解析】节肢动物身体由许多体节构成、触角和足分节,体表具有外骨骼。节肢动物的体温随外界环境的变化而变化,属于变温动物.陆生节肢动物冬季很不活跃,故A不符合题意;节肢动物不可以在极短的时间内由幼虫变为成虫如蝗虫的发育需要经过5次蜕皮才能发育为成虫,故B不符合题意;节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲.节肢动物的身体结构极为多样化,可以适应不同的生存环境,如蝗虫有外骨骼,有足和翅,适宜陆生及飞行;虾有头胸甲,用鳃呼吸,有游泳足适于水中生活,故C符合题意;节肢动物属于无脊椎动物,身体没有由脊椎骨组成脊柱,与能够成功生存没有直接关系,故D不符合题意。故选C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆成石块,常常会看到一些身体略扁,长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,影响它生活的非生物因素除光、温度外,还有土壤的潮湿程度等。请你以“土壤湿度对鼠妇生活的影响”为题,设计探究实验,并回答问题:

题目:土壤湿度对鼠妇生活的彫响

提出问题:土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗?

作出假设:土壤湿度对鼠妇的生活有影响。

制订并实施计划。

(1)本实验控制的变量是_________________________

(2)在设计实验时,应给鼠妇提供_________两种不同的环境条件,并观察鼠妇对这两种环境条件做出的选择。这种实验称为______________实验。

(3)若有10只鼠妇,每分钟统计一次分別在两处的鼠妇数目,统计10次,计算出两种环境下10次的总数和平均数。这样处理数据是为了_______________

(4)得出结论:你预期的结论是______________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是(  )

A. 为了保护环境,建造防风治沙的绿色长城

B. 大力开展植树造林,增加绿化面积

C. 合理使用燃料,减少二氧化碳排放

D. 我国植被丰富,所以提倡使用一次性木筷

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在“验证植物光合作用产生氧气”的实验中,实验材料是金鱼藻。或许有同学认为金鱼藻是藻类植物,其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。判断的主要依据是金鱼藻(  )

A. 有根、茎、叶的分化 B. 种子外面有果皮包被

C. 有发达的输导组织 D. 种子是裸露的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”……生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索。请根据所学生物学知识回答下列问题:

(1)地球上原本没有生命,生命是由非生命物质逐渐演变而来的。原始生命的诞生的摇篮是_____________________

(2)古生物学和比较解剖学的研究表明:人类起源于古猿,人类学家将______________作为人猿分界的一个重要标准。

(3)作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁殖后代。______________的形成标志着一个新生命的开始,胚胎在母体子宫内,通过脐带和______________从母体的血液里获得氧气和营养物质,并排出废物。

(4)胎儿在母体内生活40周左右发育成熟,成熟的胎儿从母体阴道产出的过程称为______,此过程的结束标志着婴儿的诞生。

(5)进入青春期后,在______________的作用下,男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉,女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】假如腐生生物完全消失了,自然界将会变成什么样子( )

A. 如果没有腐生生物,自然界就会更加美好

B. 生态系统的物质循环将会受阻不能运行下去

C. 植物的光合作用会加强,动物抵抗疾病的能力大大增强

D. 生态系统的物质循环将会被影响,一段时间适应后将恢复正常

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列说法正确的是(  )

A. 物质进出细胞主要靠细胞壁控制

B. 切西瓜或削水果时流出的汁液主要来自于细胞质

C. 细胞核是细胞生命活动的控制中心

D. 叶绿体和线粒体都能够把光能转换成化学能

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小放很早就注意到一些现象,白米饭越嚼越甜。喜欢实践的他不屑于百度搜索结论,想要自己一探究竟。借助学校兴趣小组的备选题材,(标好号的试管若干、玻璃棒若干、恒温水箱一个、白米饭制成的米糊、碘液、唾液、淸水等用品适量),请你协同小放策划方案,完成相关问题:

提出问题:白米饭变甜与唾液有关吗?

作出假设:____________________________________________

实验步骤:

(1)_______________________________________________________

(2)__________________________________________________________________

(3)取出试管,分别滴加碘液,对照各管内的颜色变化。

预测实验结果:_______________________________________________________

相应实验结论:_______________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学提出三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。

方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。

方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。

方案3:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

请你回答下列问题。

(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶? __________

(2)为什么要使树叶保持潮湿?_______________

(3)逐一分析这三种方案,找出每个方案的实验组和对照组。_____________

(4)哪个方案更能说明问题?为什么? __________________________

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