分析 (1)有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式;无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的方式.
(2)体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,成单存在.当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,一条来自父方,一条来自母方.
(3)当花粉落到雌蕊的柱头上后,在柱头黏液的刺激下,花粉萌发出花粉管,花粉管穿过花柱到达子房,进入胚珠珠孔后,前端破裂释放出两个精子,其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合,形成受精卵.另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核.这个过程称为双受精.
(4)生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(5)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
解答 解:(1)图中的生殖经过精子和卵细胞的结合形成受精卵的过程,因此图中的生殖方式属于有性生殖,植物的个体发育的起点是受精卵.图中从1→2表示植物的传粉过程,受精后4(果实)和5(种子)分别是由3中的子房、胚珠发育成的.
(2)“当1发育成熟后,花粉粒落到雄蕊柱头上,受柱头分泌的粘液刺激”,萌发产生花粉管中含有2个精子,其中一粒与3中的卵细胞结合形成受精卵,“另一粒与3中的级核结合,这就是绿色开花植物特有的双受精现象”.
(3)生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,因此“番茄体细胞的染色体是24条”,那么,它的精子中染色体是12条.“番茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性”,则红色番茄的基因型是RR或Rr.
受精完成后子房的发育情况如图:
从图中可知,果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子.只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质,因此基因发生改变的是植物产生的种子,而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变.所以“若将纯种红色番茄的花粉授到黄色番茄的柱头上”,则结出果实的果皮颜色是黄色,果皮、胚的基因型分别是 rr、Rr,若将此果实的种子种下去长成的植株再结果实其果皮颜色是红色.
故答案为:(1)有性生殖;受精卵;花粉;子房、胚珠
(2)精子;卵细胞
(3)12;RR或Rr;黄色;rr;Rr;红色
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 放在阳台上的盆栽植物,枝叶常弯向光源生长 | |
B. | 初冬,大雁往温暖的南方迁徙 | |
C. | 蝴蝶采花蜜,同时传播花粉,使植物结出果实 | |
D. | 蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有无输导组织 | B. | 种子外无果皮包被 | ||
C. | 能否产生种子 | D. | 银杏用种子繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
种子 | 种子质量 | 水量(毫升) | 燃烧前水温 | 燃烧后水温 | 测定出的热量 |
花生仁 | a1 | 10 | b1 | c1 | d1 |
核桃仁 | a2 | 10 | b2 | c2 | d2 |
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