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17.动物种类多样性的基础是(  )
A.生态系统多样性B.生活环境的多样性
C.染色体的多样性D.基因的多样性

分析 从生物多样性包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,是物种多样性的基础.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解基因(遗传) 的多样性决定了生物种类的多样性,是物种多样性的基础.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.图1中血管所处的位置,对应于图2(部分血管分布及血流方向示意图)(  )标示的区域之中.
A.B.C.D.甲或乙

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.植物的生殖包括有性生殖和无性生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.能使吸入气体变的清洁的结构有(  )
①鼻腔内的毛细血管②气管支气管内表面的纤毛③鼻粘液④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞.
A.①③⑤⑥B.①②③⑤C.②③⑤D.②③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.双眼皮和单眼皮是一对相对性状.双眼皮是显性性状,受基因(A)控制,单眼皮是隐性性状,受基因(a)控制,现有一对夫妇都是双眼皮,却生了一个单眼皮的女儿,请分析回答下列问题
(1)相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式,下列不属于相对性状的是B.
A、能卷舌和不能卷舌 B、头发左旋与惯用右手
(2)父亲的基因组成是Aa.
(3)后代子女④中表现出现来的性状是双眼皮还是单眼皮?单眼皮.
(4)这对夫妇所生的小孩是双眼皮的可能性为B.
A、100%  B、75%   C、25%
(5)人体正常的体细胞中的染色体数量是A.
A、23对  B、23条.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关病毒的叙述,正确的是(  )
A.病毒寄生在活体内,并通过分裂来繁殖
B.病毒是由蛋白质外壳和含遗传物质内核组成的
C.病毒能通过普通显微镜进行观察
D.病毒只对人体有害

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.图为某家族的白化病遗传图谱,正常肤色的性状由显性基因A控制,白化病基因由隐性基因a控制.请根据图谱回答问题:

(1)亲代中2的基因组成是Aa;子代中6的基因组成可能是AA或Aa.
(2)若亲代中的2和4是姊妹,那么,子代中6和7结婚,所生后代患白化病的可能性会变大(填“变大”或“变小”),原因是近亲携带同种隐性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出现这种遗传病的机会就会增加.
(3)亲代中3和4这对夫妇符合计划生育政策,可生育第二胎,那么该对夫妇再生一个女孩的可能性是50%.
(4)若1和2再生一个正常男孩的可能性是37.5%.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在公园里,经常看到植物上挂了标牌,上面应该是植物的(  )
A.种名+属名B.属名+种名C.种名+科名D.科名+种名

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.某生物兴趣小组为了探究“微生物(包括细菌、真菌等)滋生的条件”,将三个相同的培养皿分别标以A、B、C,并进行了如表所示的实验
培养皿ABC
实验步骤各滴加10毫升的蒸馏水
取某品牌一小包装内的饼干,分别放入培养皿A、B中C不放饼干
灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟
A置于室温中B放入冰箱中C置于室温中
两个星期后用放大镜观察
观察结果A有很多微生物B有少量微生物C观察不到微生物
(1)A与C两组实验,除了饼干(或有机物)条件不一样之外,其他条件都一样,这样的两组实验叫做对照实验.
(2)接种微生物是在实验步骤③(填序号)中完成的.
(3)实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处:饼干应等量分别放入培养皿;第二处:接种后要盖上盖子.
(4)改正后,本实验的结论是微生物的滋生需要适宜的温度和有机物.
(5)比较A与B实验的观察结果,说明了低温能抑制微生物的生长繁殖.
(6)通过本实验可以指导,食品保存方法可以用低温冷藏法.

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