分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→狐、草→兔→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→虫→鸟→鹰、草→虫→鸟→蛇→鹰,因此该食物网中,食物链的条数为7条,其中最长的一条食物链:草→虫→鸟→蛇→鹰.
(2)在一个生态系统中,由于物质和能量沿食物链流动过程中是逐级递减的,所以数量最多的生物应是生产者,数量最少的是最高级消费者.因此该食物网中数量最多的是草,最少的是鹰.含能量最多的生物是草,最少的是鹰.
(3)生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素(如铅、汞)或难以分解的化合物(如化学药剂DDT),使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象.这些有毒物质化学性质稳定,在生物体内不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,危害最大的是这一食物网的最高级消费者,所以营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).因此生态系统内生物富集常伴随食物链发生.根据生物富集的原理,如果此生态系统中的草被DDT污染,那么有毒物质在鹰体内积累最多.
故答案为:
(1)7;草→虫→鸟→蛇→鹰;
(2)草;鹰;
(3)多;鹰
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统组成以及生物之间的相互关系.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制造氧气、净化空气 | B. | 保持水土、涵养水源 | ||
C. | 降低噪声、调节气候 | D. | 过滤尘埃、杀灭细菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除实验变量外,其他条件都不同 | B. | 除实验变量外,其他条件都相同 | ||
C. | 所有条件都不同 | D. | 所有条件都相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光线较暗时用大光圈,并用凹面镜对光 | |
B. | 低倍物镜换用高倍物镜后,视野中央观察到的细胞数目增多 | |
C. | 欲求物像从视野左上方移到中央,装片应向左上方移动 | |
D. | 观察物像一般用左眼,同时要求右眼睁开 |
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