分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)图中描述的是 草原生态系统,包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者.
(2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.图中有5条食物链:草→兔→猫头鹰;草→兔→狐;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→狐,草→鼠→蛇→猫头鹰.最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰.
(3)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多,所以该生态系统中的生物体内,蛇的营养级别比猫头鹰低,其体内含有毒物质少.
故答案为:(1)草原;草;
(2)5条;草→鼠→蛇→猫头鹰;
(3)<.
点评 知道生态系统的组成和食物链的知识以及生态系统中的物质和能量的流动特点是解答此类题目的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜 | B. | 细胞核 | C. | 细胞壁 | D. | 细胞质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
容器编号 | A | B | C |
处理方法 | 用底部无孔的容器盛放,水浸没种子 | 用底部有细孔的容器盛放,保持种子湿 润,发热时及 时淋水降温 | 用底部有细 孔的容器盛 放,保持种子 湿润,发热时 不淋水 |
结果观察 | 头两天萌发,随后种子 逐渐腐烂 | 萌发良好,一周左右 发豆芽成功 | 头两天萌发,随后表层以 下种子逐渐 腐烂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清明扫墓燃放纸钱、爆竹 | |
B. | 开小排景的私家车上下班,方便舒适 | |
C. | 晚上,屋内“人走灯灭” | |
D. | 家中电视、空调等电器常处于待机状态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病病毒属于动物病毒 | |
B. | 人和恒河猴都属于哺乳纲,共同特征较多 | |
C. | 艾滋病病毒属于单细胞生物,要在人体细胞中过寄生生活 | |
D. | 接种艾滋病感染黏膜疫苗可以提高人体针对艾滋病病毒的抗感染能力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尿液是在肾小管中形成的 | |
B. | 原尿是在肾小球中形成的 | |
C. | 尿液的形成包括肾小球的滤过和肾小管的重吸收 | |
D. | 肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管 |
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