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6.图为某生态系统中的食物链图,请据图分析后回答问题:
(1)图中描述的是草原(“海洋”“草原”或“荒漠”)生态系统,生产者是草.
(2)该生态系统中共有5条食物链,请写出其中最长的一条食物链草→鼠→蛇→猫头鹰.
(3)该生态系统中的生物体内,含有毒物质的关系是:蛇<(>,<,=)猫头鹰.

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.

解答 解:(1)图中描述的是 草原生态系统,包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者.
(2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.图中有5条食物链:草→兔→猫头鹰;草→兔→狐;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→狐,草→鼠→蛇→猫头鹰.最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰.
(3)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多,所以该生态系统中的生物体内,蛇的营养级别比猫头鹰低,其体内含有毒物质少.
故答案为:(1)草原;草;
(2)5条;草→鼠→蛇→猫头鹰;
(3)<.

点评 知道生态系统的组成和食物链的知识以及生态系统中的物质和能量的流动特点是解答此类题目的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如果将新鲜的青菜浸泡在凉水中,水不会变色;如果将其浸泡在开水中,水就会变为绿色.这是因为开水损伤了青菜细胞的(  )
A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质

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17.下列可称为一个生态系统的是(  )
A.一个人B.一群狗C.一块草地D.一盆鲤鱼

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14.下列哪些植物的花是单性花(  )
①玉米②柳树③桃树④黄瓜⑤豌豆.
A.①②③B.③④⑤C.①②④D.②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.滨滨爱吃豆芽.“毒豆芽”事件发生后,他决定自己用黄豆发豆芽.以下是滨滨尝试 发豆芽的探究,请分析回答:
(1)黄豆芽选材的探究.
实验方法和过程略,实验结果如下:
①虫噬空缺种子多数不萌发;②陈年霉变种子 多数不萌发;③当年饱满种子萌发良好.
比较①和③、②和③,可以说明种子的萌发的自身条件是具有完整、活力的胚.胚的主要结构包括胚芽胚轴、胚根和子叶.
(2)发豆芽的技术的探究.
实验前将选好的黄豆浸泡一天,取出分成三等 份,处理如下并观察:
容器编号ABC
处理方法用底部无孔的容器盛放,水浸没种子用底部有细孔的容器盛放,保持种子湿 润,发热时及 时淋水降温用底部有细 孔的容器盛 放,保持种子 湿润,发热时 不淋水
结果观察头两天萌发,随后种子 逐渐腐烂萌发良好,一周左右 发豆芽成功头两天萌发,随后表层以 下种子逐渐 腐烂
①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛呼吸作用,该作用的意义是分解有机物,为生命活动提供能量.
②实验表明,发豆芽的技术要求是:水不能浸 没种子,且高温时需淋水降温.这是因为种子
的萌发所需的外界条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气.
(3)夏天,豆芽易变“老”、腐烂.你想到的保鲜的方法是袋装冷藏.

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11.人们的下列做法中,符合“节能减排”要求的是(  )
A.清明扫墓燃放纸钱、爆竹
B.开小排景的私家车上下班,方便舒适
C.晚上,屋内“人走灯灭”
D.家中电视、空调等电器常处于待机状态

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18.图为草原生态系统的食物网,请据图回答问题:
(1)这个食物网由五条食物链组成.
(2)若蛇的数量减少,草的数量将会减少.
(3)从生态系统的组成来看,图中未体现出来的是分解者和非生物部分.
(4)用“>”表示出“草→兔→狐”这条食物链中各营养级有机物总量的大小关系.草>兔>狐.

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15.2013年,清华大学等研究机构合作完成了艾滋病感染黏膜疫苗在恒河猴体内的临床前试验研究,这种黏膜疫苗可以提高针对艾滋病病毒的T和B淋巴细胞的免疫能力.下列叙述中,错误的是(  )
A.艾滋病病毒属于动物病毒
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C.艾滋病病毒属于单细胞生物,要在人体细胞中过寄生生活
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16.关于泌尿系统,下列叙述错误的是(  )
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B.原尿是在肾小球中形成的
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