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区分蚯蚓身体的前端和后端的标志是
 
,它靠近身体的
 
端,它与蚯蚓的生殖有关.沙蚕的身体与蚯蚓一样都是由许多
 
构成,因此它们都属于
 
动物.蚯蚓的呼吸要靠
 
来完成.空气中的氧气首先溶解在
 
,然后再渗透进入
 
,由循环系统运输到全身各处.
考点:蚯蚓的特征
专题:
分析:蚯蚓属于环节动物,有许多环状体节构成,前端离环带近约13个体节;蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.
解答:解:蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节构成,因此成为环节动物;前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带.前端离环带近约13个体节,后端离环带远,因此区别蚯蚓前后端的依据是环带,它与蚯蚓的生殖有关.
沙蚕的身体与蚯蚓一样都是由许多 体节构成,因此它们都属于环节动物.
蚯蚓属于环节动物,蚯蚓的体壁密布毛细血管,土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中.体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.
故答案为:环带;前;体节;环节;体壁;体表的黏液里;体壁
点评:解答此类题目的关键是理解蚯蚓的外部形态和呼吸的结构特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用线将以下动物类群与对应的特征连接起来.

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某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”,其操作设计如下:
①将整套装置放在温度较低的暗室中;②通过A装置鼓入适量的空气;③静置一定时间后取出观察.请分析回答:
(1)装置A可起到的作用是
 

(2)标志着本探究活动成功的现象是
 

(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作,没能观察到预期的现象.试分析其原因:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在对全班同学的视力进行调查时,下列选项不是调查时应该做的工作是(  )
A、选取样本抽样调查
B、确定调查目的和对象
C、整理分析调查结果
D、制定合理的调查方案

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科目:初中生物 来源: 题型:

某科技活动小组对家鸡自然孵化进行了观察和温度测定,结果如下:
①母鸡体温:42℃;
②母鸡在抱窝(孵卵)时鸡卵温度:不足40°C;
③母鸡下抱(即离开需孵化的卵)时,鸡卵温度低于30°C
④母鸡在抱窝时,每隔一定时间用爪和喙翻一次鸡卵;
⑤母鸡两天下抱一次;
⑥小鸡孵化时间为21天.
A组实验:取一定容积的大纸箱,箱内以60w灯泡加热,用手动调温器来控温,模拟自然状态②③④⑤孵化一批小鸡.
B组实验:使用与第一次实验中同样的用具,对另一批鸡卵进行42°C恒温条件孵化.
根据上这材料,回答下列问题.
(1)两组实验中缺少一种最重要的实验用具是
 

(2)科技活动小组进行两组实验的目的是
 

(3)预计先孵化小鸡的可能是
 

(4)鸡蛋孵化所需要的条件,是长期
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
观察蚯蚓的外形,我们可以发现蚯蚓的身体有许多
 
.用手抚摸蚯蚓的体表有
 
的感觉,这是刚毛,在运动时它能起到支撑的作用,配合肌肉协助运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于已知的脊椎动物和无脊椎动物的说法,正确的是(  )
A、无脊椎动物占80%,脊椎动物占20%
B、无脊椎动物占95%,脊椎动物占5%
C、无脊椎动物占60%,脊椎动物占40%
D、无脊椎动物占20%,脊椎动物占80%

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列那一项是女性第二性征(  )
A、长胡须B、喉结突出
C、声音变粗D、骨盆宽大

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科目:初中生物 来源: 题型:

鲫鱼的下列特征中,能够在游泳时减少水对鱼阻力的是(  )
①鲫鱼的体形呈流线形;  
②鲫鱼的体表有黏液;  
③鲫鱼的身体两侧各有一条侧线.
A、①②③B、①②C、①③D、②③

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