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在我们北方的土地上种植大片的水稻,每年收获的稻谷在全国总量中占有相当大的比例.稻田里除了水稻以外,还生活着田鼠、植食害虫、蛇、青蛙、食虫鸟等生物,它们通过食物形成相互制约的平衡状态;
(1)将上文中提到的生物填写在图中适当的位置上;
(2)图中共有
 
条食物链,写出其中最长的食物链
 

(3)一般情况下稻田中的害虫并不会大量增多,原因是
 

(4)许多地方在大量扑食青蛙的行为,造成稻田里害虫大量繁殖,水稻产
 
,生态平衡失调,水稻属于生态系统的
 
者.
考点:生态系统中的食物链和食物网,保持生态平衡的重要意义,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
  生产者指的是绿色植物.它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中.
  食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
 生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
解答:解:(1)如图是该稻田生态系统的食物网简图,生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网.稻田生态系统中有田鼠、植食害虫、青蛙、食虫鸟等4种动物,水稻是生产者,它们相互之间的关系是:田鼠、植食害虫吃水稻,蛇吃田鼠、青蛙、食虫鸟吃植食害虫.因此该生态系统中的食物链如图:
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不能出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:①水稻→田鼠→蛇、②水稻→植食害虫→青蛙→蛇、③水稻→植食害虫→食虫鸟,共3条.营养级越多,食物链越长,因此最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.因此一般情况下稻田中的害虫并不会大量增多.
(4)食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.许多地方存在大量捕食青蛙的行为,造成稻田里害虫因天敌减少而大量繁殖,数量增加,导致水稻产量下降,生态平衡失调.水稻是绿色植物属于生态系统的生产者.
故答案为:
(1)


(2)3;水稻→植食害虫→青蛙→蛇;     
(3)生态系统具有自动调节能力;     
(4)下降;生产.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图有关于呼吸的两个实验装置,请据图回答:

(1)在模拟膈肌运动的模型中(图1),气球相当于人体的
 
,橡皮膜相当于人体的
 
,玻璃罩相当于
 
.能模拟吸气状态的是装置[
 
].此状态时,膈肌
 
,膈的顶端
 
,胸廓的上下径变
 
.此时小气球内的压力比外界大气压
 
,外界的空气进入肺内.
(2)在检验呼出气体的实验装置(图2)的“呼吸处”结合左右两边软管的捏紧和开启,作多次缓慢地吸
气和呼气后,
 
(填“左”或“右”)试管内的石灰水明显变浑浊了.证明呼出的气体中含较多的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们通过各种反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应;在接受的各种刺激中,视觉信息是最多的.如图是反射弧和眼球的结构模式图,请据图回答:

(1)甲图中[
 
](选A或B,填某数字也算对)为传出神经.
(2)如果甲图中[3]改为大脑中形成视觉的神经中枢,则整个乙图相当于甲图中哪一结构?[
 
](填甲图中数字)
(3)如果我们长期不正确用眼,造成乙图[1]
 
结构过度变凸,远处物体的光线经其折射后,成像位置会落在视网膜
 
方,形成近视眼.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据你本学期学习的相关知识,完成下列问题:
(1)下面是课本中列出的生物一些共同特征,请你补充完整:生物的生活需要
 
,维持生存;生物能进行
 
,吸入氧气,呼出二氧化碳;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界的刺激作出一定的
 
;生物能生长和繁殖;生物体的子代与亲代之间,在很多方面表现出相同的特征,但总有一部分并不相同,这就是生物表现出来的
 
的现象.除此以外,生物还具有其他特征,例如,除病毒以外,生物都是由
 
构成的.
(2)地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈.生物圈的范围包括
 
圈的底部、
 
圈的大部和
 
圈的表面.
(3)小明在用显微镜观察洋葱鳞片叶临时装片时,使用的目镜为15×、物镜为10×,其放大倍数是
 
倍.要想将视野右上方的物像移到视野中央,应向
 
方移动玻片标本.
(4)在生物界乃至整个自然界,绿色植物的光合作用有着十分重要的意义.光合作用的原料是
 
;光合作用的能源是
 
;光合作用的场所是
 
;光合作用的产物是淀粉(贮存能量)和氧气.你在做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验前,将盆栽的天竺葵放到黒暗处一昼夜的目的是
 

(5)植物的生活需要水分,植物主要通过根吸收水分.根吸收水分的主要部位是
 
.植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的
 
来完成的.
(6)绿色植物是生物圈中的
 
,能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必须的物质和能量.细胞利用氧,将有机物分解成
 
,并且将储存在有机物中的
 
释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.植物进行呼吸作用的主要场所是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲为显微镜结构图,图乙为叶芽的纵切结构图.读图回答下列问题.

(1)写出下列序号所代表的结构名称.③
 
;④
 

(2)如图甲,在使用显微镜时,应选择标有
 
×的物镜,可观察到更大的物象,调节[
 
]
 
,镜筒上下浮动明显.
(3)用显微镜观察到的叶芽结构如图乙所示,植物中的幼叶是由[⑤]
 
发育而来的;侧芽是由[⑥]
 
发育而来的;[⑦]
 
发育成节间.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中表示消化系统结构模式图,据图回答问题:
(1)唾液俗称“口水”,由图中的[
 
]分泌,它和图中的④、⑥所示器官都属于消化系统的
 

(2)图中表示胃的标号是[
 
].标号④是
 

(3)⑥胰腺能分泌
 
,其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶.
(4)消化食物和吸收营养物质的主要器官是
 
,营养物质如蛋白质在这里最终被分解成
 

(5)在消化道内,消化淀粉、蛋白质和脂肪的起始部位依次是
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的口器由上唇、
 
、舌各一片和上颚、下颚各一对组成.其中
 
坚硬,内缘有牙齿般的突起,适于咀嚼比较坚硬的植物的叶,这种口器叫做
 
口器.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的骨连接均具有关节面、关节囊和关节腔.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是现代的四种类人猿,请分析回答:

(1)试写出图中四种类人猿的名称:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 

(2)现代类人猿大都生活在
 
环境中,生活方式是
 

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