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    下列属于非可再生资源的是（　　）
    A、森林资源B、草原资源
    C、石油天然气D、海洋资源
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等．
    解答：解：非可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源，主要是指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如金属矿产、非金属矿产、煤炭、石油、天然气等矿产资源．
    故选：C．
    点评：节约资源和保护环境与我们的生活息息相关，应切实落实到我们的日常行为中去．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是桂花树、蕨类植物和金鱼共有的基本特征？（　　）
    A、呼吸B、反射
    C、需要营养物质D、生长和繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列曲线图中，能正确反映从种子萌发到长成植物体这一过程体内有机物质量变化的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    线形动物的名称由来是（　　）
    A、体形细长如线
    B、食物的形状如线条
    C、身体尾部如线条
    D、身体前端如线状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生产者的是（　　）
    A、蘑菇B、食鸟虫C、细菌D、草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关软体动物的叙述，正确的说法是（　　）
    A、凡是体表坚硬的动物都是软体动物
    B、凡是身体柔软的动物都是软体动物
    C、体外有贝壳、身体柔软的动物是软体动物
    D、能够分泌石灰质的动物都是软体动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胎盘着生的部位是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是消化系统结构模式图，请依据图填空．
    （1）淀粉的消化是在[
     
    ]
     
    中开始的，由[
     
    ]
     
    分泌唾液淀粉酶将淀粉消化为
     
    ；
    （2）蛋白质最终消化成的物质被[
     
    ]
     
    吸收的，其表面形成环形的
     
    ，增加了消化和吸收面积；
    （3）胆汁是由[
     
    ]
     
    ，分泌的，它能促进
     
    的乳化；
    （4）无消化和吸收作用的器官是[2]
     
    和[11]
     
    ；
    （5）能吸收全部营养物质的器官是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子萌发所必需的内在条件是要有发育成熟而完整的
     
    ，足够的供胚发育的
     
    ．此外，还必需具有
     
    的种子，度过
     
    期．

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