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图甲是演示呼吸运动教具的模型图,图乙表示人体血液中氧和二氧化碳含量的变化情况,据图回答:
(1)写出甲图中下列字母所代表的结构名称:
A
气管
气管
;B
;C
胸廓
胸廓

(2)当用手拉下橡皮膜D时,小气球
扩张
扩张
表示
吸气
吸气
过程.此时肺内气压和大气压之间的关系是;肺内气压
外界大气压(填<或>或=).
(3)图乙中,如果血管②包绕在肺泡外,③的名称是
肺静脉
肺静脉
,表示二氧化碳变化的曲线是
B
B
.如果血管②为脑部的毛细血管,③内流的是
静脉
静脉
血,表示二氧化碳变化的曲线是
A
A

(4)若血管②是组织处的毛细血管,表示氧气变化的曲线是
B
B
,血液中氧气含量变化的原因是
血液中的氧气扩散进入组织细胞
血液中的氧气扩散进入组织细胞

(5)如果血管②在小肠绒毛内,曲线
A
A
可表示营养物质的变化.
分析:甲图演示呼吸运动时膈肌对呼吸运动的作用.乙图示中,横坐标表示血流方向,因此①②③分别表示的是动脉、毛细血管、静脉三种血管;曲线A、B表示的是血液流经身体的某个器官时氧气或二氧化碳含量的变化情况.
解答:解:(1)本图演示呼吸运动过程,钟罩C代表胸廓、玻璃管A代表气管、气球B代表肺(或肺泡)、D橡皮膜代表膈肌.
(2)当用手拉下橡皮膜D时,钟罩容积增大,内部气压降低气球扩张,气球内气压低于大气压,空气进入气球表示吸气过程.
(3)血液在血管内的流动方向是动脉→毛细血管→静脉,如果②是肺泡外的毛细血管,则①是肺动脉,③是肺静脉;在血液流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,即二氧化碳含量逐渐减少,同时,肺泡中的氧气进入血液,即血液中的氧气逐渐增多;因此,图示中表示二氧化碳变化的是曲线B.
(4)血液流经组织处毛细血管时,血液中的氧气扩散到组织细胞,参与有机物的氧化分解,释放能量供人体生命活动的需要;即需要流经组织细胞处的毛细血管时,血液中氧气的含量逐渐减少;因此若血管②是组织处的毛细血管,则表示氧气变化的是曲线B.
(5)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,因此血液流经小肠绒毛内的毛细血管后,血液中的营养物质逐渐增多,因此图示中曲线A可表示营养物质的变化.
故答案为:(1)气管;肺;膈;(2)扩张;吸气;<;(3)肺静脉;B静脉;(4)B;血液中的氧气扩散进入组织细胞;(5)A
点评:这是一道识图题,演示膈肌舒缩时胸廓的变化,根据血流方向判定出三种血管的名称,此题会迎刃而解.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是演示呼吸运动教具的模型图,据图回答问题:

(1)写出下列字母所代表的结构名称:A
气管
气管
;B

(2)当用手拉下橡皮膜D时,小气球
膨大
膨大
表示
吸气
吸气
过程.
(3)此图表示的是
膈肌
膈肌
舒缩引起胸廓容积改变的演示过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是演示呼吸运动教具的模型图,据图回答问题:
(1)当用手拉下橡皮膜D时,表示
吸气
吸气
过程.
(2)此图表示的是
膈肌
膈肌
舒缩引起胸廓容积改变的演示过程.
(3)呼气时,肺内气压
大于
大于
外界大气压.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是演示呼吸运动教具的模型图,据图回答:
(1)写出下列字母所代表的结构名称:
A
气管
气管
;B
;C
胸廓
胸廓

(2)
图代表吸气,
图代表呼气(填(“左”或“右”).

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省东营市七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

图甲是演示呼吸运动教具的模型图,图乙表示人体血液中氧和二氧化碳含量的变化情况,据图回答:
(1)写出甲图中下列字母所代表的结构名称:
A______;B______;C______.
(2)当用手拉下橡皮膜D时,小气球______表示______过程.此时肺内气压和大气压之间的关系是;肺内气压______外界大气压(填<或>或=).
(3)图乙中,如果血管②包绕在肺泡外,③的名称是______,表示二氧化碳变化的曲线是______.如果血管②为脑部的毛细血管,③内流的是______血,表示二氧化碳变化的曲线是______.
(4)若血管②是组织处的毛细血管,表示氧气变化的曲线是______,血液中氧气含量变化的原因是______.
(5)如果血管②在小肠绒毛内,曲线______可表示营养物质的变化.

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