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将一种生物的基因转入到另一种生物的细胞中,以获得不同形状的技术的被称为
 
考点:转基因技术的应用
专题:
分析:转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.利用转基因技术可以改变动植物性状,培育新品种.也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品.
解答:解:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,这种技术称为转基因技术.
故答案为:转基因技术
点评:人们对遗传和变异的认识,随着科学的发展,已逐渐深入到基因水平,转基因技术就是人们研究的成果.转基因技术必须改变生物的某一基因.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

铁钱蕨长得比苔藓植物高大的原因是(  )
A、具有真正的根茎叶等器官
B、有了茎和叶和分化
C、叶柄较长
D、根茎叶中有机械组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的.在丹麦,蓝眼睛的人相当多.某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后,得到以下数据:
父亲母亲家庭数目子女
蓝眼褐眼
1组蓝眼蓝眼1506200
2组蓝眼褐眼150300304
3组褐眼褐眼302580
(1)父母是褐眼,子女也是褐眼,这种现象在遗传学上称为
 
;人的蓝眼和褐眼在遗传学上称为
 

(2)根据表中第
 
组数据可以推测
 
眼是隐性性状.
(3)如果显形基因用D表示,隐形基因用d表示,从第三组可以看出,若双亲都是褐眼,其子女不一定都是褐眼,请在如图方框内写出有关的遗传图表.(包括亲代、生殖细胞、子女的基因组成及子女的表现型)

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科目:初中生物 来源: 题型:

图乙所示某淡水生态系统,图中生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质,请据图回答下列问题:

(1)生物圈中有多种多样的生态系统,除了图中的淡水生态系统外,你还知道有哪些生态系统?
 
 (请写出三种).
(2)无论什么类型的生态系统,其组成是基本一样的,图乙所示生态系统中没有体现的生物部分是
 
.图甲是生态系统的组成图解,请你将其补充完善.
(3)图乙所示生态系统中的生产者是
 
,消费者是
 
.写出图乙所示的一条食物链
 
.该生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有
 

(4)该池塘被有毒物质污染,从图乙中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着
 
不断积累.鱼是人们的美味佳肴,原来爱吃大鱼的人较多,现在很多人更喜欢吃小鱼了,你认为主要原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国营养学家将食物按照每日摄取量,形象的设计成五级“平衡膳食宝塔”,如图所示,分析并回答下列问题.
(1)为了保持身体健康,必须保证每日三餐按时进餐.我们每天都要吃较多比例的
 
,因为谷类食物中的
 
,是人体主要供能物质,该物质在人体内被消化的主要场所是
 

(2)青少年处于生长发育的关键时期,除了强调合理营养以外,每天应比成年人多摄食金字塔第3,4层的食物,原因是该类食物中含有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请分析并回答下列问
题.
(1)纵坐标中的“100”刻度表示
 

A.营养物质完全被消化分解了
B.营养物质还没有被消化分解
(2)虚线表示蛋白质的消化过程,此线从C部位开始下降.由此可知C部位表示
 

A.肝脏    B.胃    C.咽
(3)图中Y线表示
 
的消化过程.
(4)图中淀粉开始被消化的部位是
 
(用字母表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

白化病患者体内缺少
 
,他们的皮肤
 
.血友病患者身上一有伤口就
 
,会导致死亡.红绿色盲不能分辨
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将健康人骨髓中的造血干细胞移植到患再生障碍性贫血人的骨髓中达到治病的目的,该治疗方法的治病原理主要是利用了造血干细胞的什么生理过程(  )
A、生长B、分化C、分裂D、癌变

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科目:初中生物 来源: 题型:

棉花的生活受多种因素的影响,下列属于影响棉花生活的生物因素的是(  )
A、棉蚜虫B、空气C、阳光D、水

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