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    18．保护生物多样性的根本措施是（　　）
    A．迁地保护B．就地保护
    C．加强教育与法制管理D．建立繁育基地

    分析 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性．

    解答 解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区，即就地保护，故B符合题意．
    故选：B．

    点评 明确保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样的根本措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．植物体内的导管和筛管贯穿植物体全身，都起到物质运输的作用，水分进入植物体以后的运输途径是（　　）
    A．在筛管中，沿叶→茎→根运输B．在筛管中，沿根→茎→叶运输
    C．在导管中，沿叶→茎→根运输D．在导管中，沿根→茎→叶运输

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：
    （1）图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过导管运输到植物体各器官．
    （2）图中的[2]表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用．
    （3）图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的有机物，通过筛管运输植物体各器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．移栽树苗时，下列措施中不应该采用的是（　　）
    A．阴天或傍晚移栽B．带土移栽C．减去部分枝叶D．多浇水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列哪一项是先天性行为（　　）
    A．烫手后立即缩手B．学生听到铃声上下课
    C．小明看电视剧激动地哭了D．黑猩猩钓取食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．图1和图2分别是动物细胞的部分生命活动示意图和显微镜结构示意图，请据图回答问题（[]内填代号，横线上填名称）．

    （1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是乙（填“甲或乙”）的显微镜．
    （2）图中A表示细胞分裂过程，经过B过程形成了组织．
    （3）叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有细胞壁、叶绿体、液泡等结构（至少答出两项）．
    （4）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加生理盐水，目的是保持细胞的原有形态．
    （5）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器和[⑤]反光镜，若要使视野中的物像更加清晰，应调节[⑦]细准焦螺旋，若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向左下方移动至视野中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图甲表示大棚西瓜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况，乙图为西瓜叶肉细胞结构图，丙图表示西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线，请据图回答

    （1）图甲中水蒸气是通过叶片的叶脉运输来的，运输水分所需要的动力来自叶片进行蒸腾作用所产生的拉力，然后通过叶片上的气孔排出植物体．
    （2）植物所需的能量是通过图甲中[A]呼吸作用获得的；此过程发生在细胞的线粒体．
    （3）图丙曲线所示的6-18时时间段与甲图中C叶片情况相对应．
    （4）大棚内二氧化碳含量的变化曲线可说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系，其中18-24时说明的是呼吸作用速率大于光合作用速率，西瓜重量增加的物质主要来自环境中的水和二氧化碳合成的有机物，此过程发生在乙图[4]叶绿体中．
    （5）要增加大棚西瓜的产量，生产中经常要进行“通风”，其目的是增加二氧化碳的浓度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．含羞草对刺激做出反映与下列哪一生理现象相同（　　）
    A．鲸的呼吸B．小鸡破壳而出
    C．人手被针刺后缩回D．幼苗逐渐长成大树

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．观察菜豆和玉米种子结构图，依图回答下列问题：
    （1）用图中数字回答：
    胚根2、9；胚芽4、7
    胚轴1、8；子叶5、11；
    胚乳10；种皮3、6
    （2）菜豆种子子叶两片；玉米种子子叶一片．
    （3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称胚．
    （4）胚芽将来能发育成茎和叶．

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