天天向上课时同步训练系列答案
阳光课堂同步练习系列答案科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 部位 | 根尖嫩梢 | 树干 | 干燥的种子 | 肉果类果实 |
| 含水量/% | 60～90 | 40～50 | 10～14 | 60～90（4）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”．这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用 促进生物圈的水循环 促进生物圈的水循环 ．（5）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是 水是光合作用的重要原料 水是光合作用的重要原料 ．（6）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是．如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议？ 工业用水要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等 工业用水要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答  （1）通过图所示实验，可以得出的结论是 植物的呼吸作用释放二氧化碳 植物的呼吸作用释放二氧化碳 ．在实验中B装置的作用是检验空气中二氧化碳是否被除净 检验空气中二氧化碳是否被除净 ．（2）C处玻璃罩不能透光的原因是 防止植物进行光合作用 防止植物进行光合作用 ．（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是： 打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭 打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭 ．（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是 线粒体 线粒体 ，进行呼吸作用的意义是为生物体的各项生命活动提供能量 为生物体的各项生命活动提供能量 ．（5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的 蒸腾作用 蒸腾作用 ，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是促进了生物圈中水循环的进行 促进了生物圈中水循环的进行 ．（6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是 种子外有果皮包被 种子外有果皮包被 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  番茄，又名西红柿．其味鲜美可口，营养丰富，是夏令大众的水果型蔬菜．人类食品的六大营养素，它无一不有．番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素B和C，及钙、铁、磷等矿物质，尤其维生素PP的含量居蔬菜水果之首．据计算，每人每天吃上2、3个番茄便能满足一天对维生素和矿物质的需要．（1）右图是一个番茄果肉细胞结构图，能维持番茄细胞固定形态的结构是[ 4 4 ]细胞壁 细胞壁 ；番茄植物体即使生长在有毒害的环境中也不会死亡，其中起重要作用的细胞结构是[5 5 ]细胞膜 细胞膜 ．（2）农民伯伯“种下番茄种子，仍能长出小番茄”，决定该遗传现象的遗传物质的载体是 DNA DNA ，并且上面有一些基因 基因 ，控制各种生命活动，保持子代和亲代的相似．（3）与动物细胞相比，番茄果肉中含有的能量转换器有 3、6 3、6 ；番茄细胞区别于动物细胞的主要结构有3、4、7 3、4、7 ．（用数字序号表示）（4）一个完整的番茄是由多种组织构成的，请例举其中两种组织： 保护组织、营养组织 保护组织、营养组织 ；因此我们吃下的整个番茄，从构成生物体的结构层次看应该属于器官 器官 ．（5）从上述看出，番茄的构成结构层次依次是 细胞→组织→器官 细胞→组织→器官 →个体，与动物体的构成层次相比较，缺少了系统 系统 ．查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
