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生物体的结构由简单到复杂,功能活动由不完善到完善的变化,就是发育.
 
.(判断对错)
考点:青春期的发育特点
专题:
分析:生长和发育是每个新个体出生后都要经历的生命过程.生物体的体积增大、体重增加的变化叫生长,生物体的结构由简单到复杂,功能活动由不完善到完善的变化叫发育,据此解答.
解答:解:生物的发育是指从受精卵开始到发育成新个体的过程.经过发育,生物体的结构由简单到复杂,由幼体到成熟,功能活动由不完善到完善的变化.故题干说法正确.
故答案为:√
点评:解此题的关键是理解掌握生物体的发育的概念.
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科目:初中生物 来源: 题型:

初一各班的同学们都在教室的窗台上栽种了许多绿色植物,一段时间过去了,大家发现同一盆植物靠窗外一面的枝叶比室内一面茂盛得多.针对这一现象,小张同学提出了问题,并设计了以下实验:他准备了两个不透光的正方形纸箱A、B,将两个纸箱一侧面纸板去掉(只有一侧面见光),将一盆生长良好的天竺葵放入A中,将一盆生长良好的茉莉花放入B中,A、B箱都放在阳光下,小张每天进行观察并做好了记录,一个月过去了,小张根据观察记录,得出了结论.
(1)请问小张同学提出的问题是:
 

(2)本实验中的变量是:
 

(3)你认为小张同学的实验设计存在的问题有:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

裸子植物、被子植物等用
 
繁殖后代,蕨类植物用
 
繁殖后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蜜蜂是社会性昆虫,它是由
 
 
 
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一施仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了.请回答:
(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是
 
瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的
 
进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是
 

A.瓶子的大小    B.细菌的有无    C.肉汤的多少
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是
 

(4)这个实验证实了细菌
 

A.是自然发生的    B.是由原已存在的细菌产生的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在酿造米酒的过程中,
 
可将淀粉转化为葡萄糖,在无氧条件下,
 
将葡萄糖转化为酒精.

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下不属于传染病的是(  )
A、艾滋病B、肺结核
C、流感D、糖尿病

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科目:初中生物 来源: 题型:

在稻田中,影响水稻生活的非生物因素有 (  )
①阳光  ②杂草  ③水分  ④土壤  ⑤田鼠   ⑥空气  ⑦蝗虫  ⑧稻螟
A、①②⑤⑥B、③④⑦⑧
C、①③④⑥D、②⑤⑦⑧

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米和马的体细胞中染色体数分别是10对和32对,它们产生的精子中染色体数目分别是(  )
A、20条和64条
B、10对和32对
C、10条和32条
D、5对和16对

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