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如图表示将叶片制成切片,在显微镜下观察到叶片的结构图.请据图分析回答.
(1)在图中,植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B]______.
(2)在图中,与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]______.
(3)细胞中的叶绿体是绿色植物进行______作用的场所.
(4)植物体通过光合作用制造的______,主要贮藏在图中细胞的[C]______.

解:(1)气孔是叶片与外界环境进行气体交换的主要部位,是气体交换的窗口.
(2)图中叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成.其中叶脉中有输导水分的导管和输导有机物的筛管.
(3)细胞中的叶绿体是能量转换器,是绿色植物进行光合作用的场所.
(4)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物(主要是淀粉)并释放出氧气的过程叫光合作用.光合作用的产物储存在植物细胞的结构中的液泡中的细胞液中.
故答案为: (1)气孔 (2)叶脉 (3)光合 (4)有机物(或淀粉等) 液泡
分析:本题考查学生对用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮的理解掌握,
点评:本题考查学生对用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮的理解掌握,试图理解,难度中等.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?黄冈模拟)如图一所示,为植物叶片发生的某种生理过程.现将该植物移到阳光下照射30分钟,然后切取叶片并放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,当叶片变成黄白色时,取出用清水漂洗,再加入稀释的碘酒,稍停片刻,用清水冲掉碘酒,制成临时装片,置于显微镜下观察,看到细胞内有一些部位变成蓝色,如图二.请回答下列问题:
(1)若图一表示呼吸作用,则③是
二氧化碳
二氧化碳

(2)若图一表示光合作用,则③是
氧气
氧气
;植物获得①的主要部位是根尖的
成熟区(根毛区)
成熟区(根毛区)

(3)细胞内变蓝色的部位是图二中的[]
[8]叶绿体
[8]叶绿体

(4)若将图一的装置放在暗处一昼夜,重复上述实验,置于显微镜下观察,结果
细胞内一些部位(结构)没有变蓝
细胞内一些部位(结构)没有变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图表示将叶片制成临时切片,并在显微镜下观察其结构的流程图.请据图回答下列问题:
(1)制作叶片临时切片时,需要将两片刀片捏紧向下切.捏紧刀片的主要目的是:
 

(2)植物体进行光合作用需要的二氧化碳是由[
 
]
 
进入的,而需要的水分则是由[
 
]
 
运送来的.
(3)A排列紧密,外面有一层角质层.这样减少了叶片水分的散失,体现了
 
生物学观点.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图一所示,为植物叶片发生的某种生理过程.现将该植物移到阳光下照射30分钟,然后切取叶片并放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,当叶片变成黄白色时,取出用清水漂洗,再加入稀释的碘酒,稍停片刻,用清水冲掉碘酒,制成临时装片,置于显微镜下观察,看到细胞内有一些部位变成蓝色,如图二.请回答下列问题:
(1)若图一表示呼吸作用,则③是______.
(2)若图一表示光合作用,则③是______;植物获得①的主要部位是根尖的______.
(3)细胞内变蓝色的部位是图二中的[]______.
(4)若将图一的装置放在暗处一昼夜,重复上述实验,置于显微镜下观察,结果______.

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科目:初中生物 来源:黄冈模拟 题型:解答题

如图一所示,为植物叶片发生的某种生理过程.现将该植物移到阳光下照射30分钟,然后切取叶片并放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,当叶片变成黄白色时,取出用清水漂洗,再加入稀释的碘酒,稍停片刻,用清水冲掉碘酒,制成临时装片,置于显微镜下观察,看到细胞内有一些部位变成蓝色,如图二.请回答下列问题:
(1)若图一表示呼吸作用,则③是______.
(2)若图一表示光合作用,则③是______;植物获得①的主要部位是根尖的______.
(3)细胞内变蓝色的部位是图二中的[]______.
(4)若将图一的装置放在暗处一昼夜,重复上述实验,置于显微镜下观察,结果______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2010年湖北省黄冈市中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

如图一所示,为植物叶片发生的某种生理过程.现将该植物移到阳光下照射30分钟,然后切取叶片并放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,当叶片变成黄白色时,取出用清水漂洗,再加入稀释的碘酒,稍停片刻,用清水冲掉碘酒,制成临时装片,置于显微镜下观察,看到细胞内有一些部位变成蓝色,如图二.请回答下列问题:
(1)若图一表示呼吸作用,则③是______.
(2)若图一表示光合作用,则③是______;植物获得①的主要部位是根尖的______.
(3)细胞内变蓝色的部位是图二中的[]______.
(4)若将图一的装置放在暗处一昼夜,重复上述实验,置于显微镜下观察,结果______.

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