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    【题目】在”树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，体内农药浓度最高的是（ ）
    A.树
    B.蝉
    C.螳螂
    D.黄雀

    【答案】D
    【解析】解：有些有毒物质在生物体内很暗被分解，不容易被排出，随着食物链逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．在”树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，营养级最高的是黄雀．因此体内农药浓度最高的是黄雀．
    故选：D．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后残留在胎盘和脐带中的血液。近十几年的研究发现，脐带血中含有造血干细胞。从理论上讲，造血干细胞具有自我更新和分化潜能的细胞，可以长成各种熟悉的血液细胞，成为任何细胞、组织、器官。目前已知的造血干细胞可用于治疗80多种疾病。因此，脐带血已成为造血干细胞的重要来源，特别是无血缘关系造血干细胞的来源。

    （1）上图中表示造血干细胞的生理过程是____，如果造血干细胞的数目由少变多这是细胞的_____。

    （2）新细胞和原来细胞能在外部形态和生理功能保持一致，主要是因为_____含有的遗传信息决定的。

    （3）造血干细胞产生的红细胞、白细胞、血小板以及承载它们的_称之为血液。血液在结构层次上讲是一种_。

    （4）血液会在心脏、血管组成的管道中运行，血管、心脏在结构层次上被称为__________。而由他们组成的结构层次__，是动物和植物的最大区别。植物体没有______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请根据图回答下列问题：

    （1）①是指气体进出肺的通道，叫做________。

    （2）A物质进入血液循环系统的过程叫______，A由血液中的______运输。

    （3）C指的物质是______。

    （4）与肺泡进行气体交换的血管是（_______）

    A.肺动脉 B.肺静脉 C.肺部的毛细血管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列 说法正确的是（ ）

    A. 这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙

    B. 图中的四种生物和分解者组成了该生态系统

    C. 图中四种生物所含有机物的比例关系不会受非生物因素的影响

    D. 在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为一块马铃薯甲虫成灾地区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答：

    从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭甲虫，开始使用的一至三年效果较好，后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越差。

    （1）用达尔文的自然选择学说来解释以上的现象：

    ①甲虫具有很强的_____能力，能产生大量后代。

    ②未使用杀虫剂1之前，这些后代中就有抗药性强的个体，也有抗药性弱的个体这种现象在遗传学上被称为_____。

    ③当喷施杀虫剂1时，抗药性弱的甲虫逐渐被淘法，抗药性强的个体就容易生存下来，抗药性强的个体将基因传递给了后代，这种现象称为_____，甲虫抗药性越来越强。从这里我们可以看出，自然选择和生物进化都是_____（填“定向或“不定向的”）。

    ④从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1后的第六年，甲虫适应了具有杀虫剂1的环境，这种适应的形成是_____的结果，当第七年使用杀虫剂2时，甲虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的____重新适应环境。

    （2）自然选择是把自然界中早已存在的______变异选择出来，并使之逐代遗传积累、加强，最终形成生物新类型。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校的几位同学对科学知识非常有兴趣，经常做一些科学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。

    （一）实验过程：

    （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。

    （2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。

    （3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。

    （4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。

    （二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。

    请回答问题：

    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要 ”，该对照实验的变量是______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是 。

    （2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有 ，该对照实验可以得出的结论是 。

    （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。

    ① ；② ；③ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物细胞中的能量转换器是（ ）
    A.线粒体
    B.染色体
    C.叶绿体
    D.液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】要将显微镜视野中左侧的物象移到视野中央，应将玻片标本移向（ ）
    A.左侧
    B.上侧
    C.下侧
    D.右侧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们日常的食品中，主要含有蛋白质的一组是（ ）
    A.蔬菜、鸡蛋、猪肉
    B.奶油、玉米、牛奶
    C.鱼、牛肉、黄豆
    D.马铃薯、花生、江米

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