【题目】如图是针刺指尖引起缩手反射的反射弧示意图,有关叙述错误的是( )
A. 结构①是感受器
B. 结构③是神经中枢
C. 该缩手反射属于条件反射
D. 神经冲动沿①→②→③→④→⑤传导
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。天花病毒是天花这种病的( )
A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】孝孝陪爷爷到医院体检,发现爷爷的尿检结果异常,尿液成分中含有葡萄糖。你认为他爷爷的病变部位是( )
A.肾小球 B.肾小囊内壁 C.肾小管 D.膀胱
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候湿润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是 。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是 。
(2)生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。右图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松但 的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有 ;食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条 :生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过 (答一生态系统的组成部分)分解遗体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为显微镜结构示意图,请据图回答下列问题:(示例[④]镜筒)
(1)对光时,要转动 ,使低倍物镜正对通光孔,再转动 选择一个合适的光圈正对通光孔,用左眼注视目镜内,并转动 ,直到看到一明亮的视野.
(2)如果在视野中已经找到观察物,为使物像更清晰些,应调节显微镜的 .如果要观察的物像不在视野中央,而是在视野的右上方,应该把玻片向 移动,使物像位于视野中央.
(3)对物像具有放大作用的是[ ] 和[ ]
(4)显微镜对光时,如果所看到的视野较暗,可选用 和 .
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