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    3．图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子．图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子．下列叙述中错误的是（　　）
    A．a是由子房发育而成B．豌豆种子的胚由受精卵发育而成
    C．b由胚珠发育而成D．6粒种子之间没有个体差异

    分析 图中的豌豆荚在结构层次上属于果实，由花的子房经传粉和受精后发育而来．当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况如图所示：

    解答 解：A、a表示豌豆荚，是果实，由子房发育而来，A正确．
    B、种子的胚是由受精卵发育成的，B正确．
    C、b表示其中的一粒种子，种子是由子房内胚珠发育成的．C正确．
    D、胚珠发育成种子，6粒种子就有6个胚珠发育而成，6粒种子之间存在着个体差异，D错误．
    故选：D

    点评 明确果实与种子的形成过程即能正确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．美国人捕获萨达姆之后，利用DNA鉴定技术判定确是其人．这是因为DNA（　　）
    A．是一类血细胞，每个人不相同B．是一种消化液，每个人不相同
    C．是一种遗传物质，每个人不相同D．是一类内分泌腺，每个人不相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在“观察蜗牛有哪些感觉”的实验中，下列操作不恰当的是（　　）
    A．是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中
    B．是否有触觉：用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位
    C．是否有听力：在正在爬行的蜗牛前方6厘米处，用力鼓掌
    D．是否有嗅觉：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48小时后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示．在日光下照光一段时间，经过脱色、漂洗后，滴加碘液，叶片中没有出现蓝色的部位是（　　）
    A．a、b和dB．a、c和eC．c、d和eD．b、c和e

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．分析下图，回答下列问题：
    （1）生物体复杂的结构是细胞分裂、生长和分化的结果．图中过程2的意义在于形成组织．
    （2）被蚊子叮咬时，人能感觉到并会用手拍打，这是通过图中甲（选填“甲”、“乙”或“丙”）所示的细胞来传递信息的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列说法中能体现“受精”的含义的是（　　）
    A．精子和卵细胞接触B．许多个精子进入卵细胞中
    C．精子细胞核与卵细胞核融合D．整个精子进入卵细胞膜内

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是人体耳的结构模式图，我们能够听到上课的铃声，是因为外界声波先引起③鼓膜的振动，再经三块听小骨传到内耳，进而刺激了⑦耳蜗内的听觉感受器，所产生的与听觉有关的信息最终上传到大脑皮层的听觉中枢，产生了听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．甲、乙、丙三者的关系如图所示，下列哪二组概念不符合图中逻辑关系（　　）
    A．甲：顶端分生组织；乙：顶芽；丙：芽B．甲：胚珠；乙：子房壁；丙：雌蕊
    C．甲：酵母菌；乙：真菌；丙：真核生物D．甲：子叶；乙：胚；丙：种子

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    13．某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”这一问题时有如下的实验设计：在一段劈 开的竹筒（长 15 厘米）  的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将两只 蚂蚁等距离放在两滴液体之间；然后观察蚂蚁的行为．
    （1）此实验的假设是蚂蚁喜欢甜食．
    （2）若观察到蚂蚁爬向浓糖水一端取食现象，说明蚂蚁喜欢甜食．
    （3）针对针实验设计的不足之处，甲同学的改进方案是增加蚂蚁的数量，而乙同学的改进方案是重复实验．两种改进方案中，甲同学的方案比较合理．

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