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    如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）．几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）．产生的a、b气体分别是（ ）

    A．氧气、氧气
    B．二氧化碳、氧气
    C．氧气、二氧化碳
    D．二氧化碳、二氧化碳
    【答案】分析：此题主要考查了两个内容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的产物，分析解答．
    解答：解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，甲装置具备光合作用的条件，能进行光合作用产生氧气．为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，实验的唯一变量应是光照． 乙装置因缺少光照只能进行呼吸作用产生二氧化碳．
    故选：C
    点评：此题是一道实验探究题，氧气具有助燃的性质、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，对照性探究实验应注意变量的唯一性，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?沧州模拟）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．

    （1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
    氧气
    氧气
    （气体）．
    （2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行
    光合
    光合
    作用．上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置
    对照实验
    对照实验
    ，该实验的变量是
    光
    光
    ．
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的
    木质部
    木质部
    中的导管自下往上运输来的．
    （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了
    呼吸
    呼吸
    作用，释放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    （气体）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?菏泽）某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯．清根据你所学的知识分析回答下列问题：
    （1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验？
    设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水
    设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水
    ．
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于
    黑暗
    黑暗
    环境中，其目的是为了防止植物进行
    光合
    光合
     作用．
    （3）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的
    导管
    导管
    自下而上运输来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?湘潭）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析完善：
    （1）如图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
    氧气
    氧气
    （气体），这是由于植物进行
    光合
    光合
    作用的结果．
    （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成．
    （3）请在（1）的设计基础上进行修正和完善，来证实植物呼吸作用能够释放二氧化碳，设计步骤如下：
    将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时（或将植物罩上黑色塑料袋，放置3-4小时）．将塑料袋中气体通入澄清石灰水的试管中
    将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时（或将植物罩上黑色塑料袋，放置3-4小时）．将塑料袋中气体通入澄清石灰水的试管中
    ，
    实验结果为试管中澄清的石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图是探究绿色植物某生理作用的实验．被倒扣在漏斗里金鱼藻在光照下能产生某气体，此气体能使带火星的卫生香复燃，则此实验的结果表明（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
    （1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中的气体通过 ①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
    氧气
    氧气
    （气体）．该生理过程的反应表达式为
    ，该生理过程是在植物细胞的
    叶绿体
    叶绿体
    中进行的．
    （2）如甲图，若将透明的塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行
    光合
    光合
    作用．
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的
    木质部
    木质部
    中的导管自下往上运输来的．
    （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在黑暗处3～4小时．将塑料袋中的气体通入=2\*MERGEFORMAT ②号试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊．由此得出的结论是：植物进行了
    呼吸
    呼吸
    作用，释放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    （气体）．该生理过程的反应表达式为
    ．该生理过程是在植物细胞的
    线粒体
    线粒体
    中进行的．

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