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如图,是某生态系统示意图,请据图回答:
(1)该生态系统中的生产者是
 

(2)该生态系统中有
 
条食物链.
(3)图中兔与鹰的关系是
 
,生态系统之所以能够保持相对稳定,是因为生态系统具有一定的
 
能力.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:图中食物链为:草→兔→狐;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→狐;草→鼠→蛇→猫头鹰;
解答:解:(1)植物通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,属于生产者;
(2)图中食物链为:草→兔→狐;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→狐;草→鼠→蛇→猫头鹰;
(3)图中兔与鹰的关系是 捕食,生态系统之所以能够保持相对稳定,是因为生态系统具有一定的自我调节能力.
故答案为:(1)草;
(2)5;
(3)捕食;自我调节;
点评:回答此题的关键是明确生态系统的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“有收无收在于水,多收少收在于肥.”说明植物生长需要水和无机盐.某学习小组针对“植物的生长是否需要无机盐?”进行探究,他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养,一段时间后,实验结果如图所示.请回答:

(1)从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液,二者最大区别是蒸馏水中没有
 

(2)实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同.目的是
 

(3)设计A试管实验的作用是
 

(4)分析实验结果,可以得出的结论是
 

(5)为减少实验误差,请你写出一条合理措施
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物链,请据图回答下列问题:
(1)绿色植物能利用太阳能,制造
 
,所以它们是生态系统中的
 
者.
(2)图中共有
 
条食物链,请写出其中最短的一条食物链
 

(3)根据动物体内有无
 
作为依据,可将图中的动物分为两类:一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠、另一类是蜘蛛、食草昆虫.
(4)图中具有胎生、哺乳特征的动物是
 

(5)若按照动物行为的获得途径来分,青蛙捕食昆虫的行为属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

心理健康和道德健康也属于健康的范畴.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人与动物相比,在人的大脑皮层里特有的神经中枢是
 
中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓靠体壁呼吸.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞中染色体的主要成分是染色体和DNA.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图回答下列叙述错误的是(  )
A、人在睡觉时,蚊子叮咬时也会拍打,这是简单反射,它是由脊髓控制完成的
B、1有接受刺激产生神经冲动的作用
C、完成膝跳反射的传导路线是5→4→3→2→1
D、情绪激动时,肾上腺素通过血液循环参与调节生命活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦的灌浆期是果实种子内贮存营养物质的重要时期,在一定程度上决定着小麦籽粒的饱满程度.在灌浆期,小麦每天也要吸收大量水分.这些水分主要用于(  )
A、呼吸作用
B、形成果实种子,使之饱满
C、光合作用
D、蒸腾作用

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