【题目】樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果、珍珠番茄等。它不仅色泽艳丽、形态优美,而且味道适口、营养丰富,其维生素含量比普通番茄高。被联合国联织列为优先推广的“四大水果”之一。请分析回答下列问题:
(1)组成樱桃番茄植株的结构层次由微观到宏观依次是:_______→_______→________樱桃番茄植株.
(2)樱桃番茄的结构层次属于___________ ,与繁殖后代有关。
(3)樱桃番茄的表皮属于_________ 组织,动物体结构中有此功能的组织称为_________ 组织,果肉属于____________ 组织。
(4)组成樱桃番茄植株的营养器官有_____ 、______ 、_______ ,六种器官通过_______ 组织相互连通,贯穿于整个植物体中。
【答案】 细胞 组织 器官 (生殖)器官 保护 上皮 营养 根 茎 叶 输导
【解析】(1)植物体生长发育是从受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。
(2)一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,它们各具有一定的生理功能。根、茎、叶是植物的营养器官,花、果实和种子是生殖器官。樱桃番茄是果实,在结构层次上属于器官。
(3)植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等,表皮属于保护组织;动物体结构中有此功能的组织称为上皮组织;番茄的果肉储存着营养物质,属于营养组织。
(4)常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中,根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收,有机物的制造有关,利于植株的生长,称作营养器官。六种器官通过输导组织相互连通,贯穿于整个植物体中。
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【题目】现在的地球上不会有原始生命产生的原因是
A.不具备形成原始生命所需的基本条件
B.现在地球上有氧气和氮气,没有甲烷
C.现在海洋中的动物会将原始生命吃光
D.生存空间已被地球上各种生物挤占
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【题目】请仔细阅读下面的短文,完成有关问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦。”青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了。
(1)蝗虫是一种农业害虫,它的身体可分为头部、胸部、腹部三部分,它的体表有 ,可以起保护和支持作用,并能防止 。
(2)鲫鱼生活在水中,它的呼吸器官是 ,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协助作用游泳。
(3)鲫鱼失败的原因是:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入身体的门户着生在胸腹部位的__________。
(4)如果参与赌博的鲫鱼换成青蛙,青蛙会死亡? ,原因是青蛙靠 呼吸。
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【题目】丁老师上生物课很注重科学思维的建立,2016级新生入学时,开学第一课就要求同学们讨论:肉块生蛆是因为空气中的微生物引起还是因为苍蝇产卵引起?同学们都认为“肉块生蛆与苍蝇的产卵有关”。同学们想通过实验验证这一结论,于是尝试着进行了不同的实验设计,请你对他们的设计方案进行合理的分析与评价:
设置 方案 | 广口瓶分 组及编号 | 加入 物质 | 瓶口处置 | 放置 环境 |
方案一 | 分两组,每组1个广口瓶,分别标注甲瓶、乙瓶 | 各个广口瓶中均放入相同大小、相同数量,高温杀菌后的肉 块 | 甲瓶抽成真空并蜡封,乙瓶敞口 | 有苍蝇且温度适于苍蝇繁殖 |
方案二 | 分两组,每组4个广口瓶,分别标注甲组、乙组 | 甲组瓶用纱布罩住,乙组瓶敞口 | ||
方案三 | 分两组,每组4个广口瓶,分别标注甲组、乙组 | 甲组瓶抽成真空并蜡封、乙组瓶敞口 |
(1)方案三的设计者认为方案一设计不合理,你认为他们质疑方案一的理由是__________。
(2)方案二的设计者认为方案三设计不合理,你认为他们质疑方案三的理由是__________________。
(3)你认为方案二的设计中,变量是________。
(4)苍蝇的身体分为头、胸、腹三部分,属于无脊椎动物中的________动物。
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【题目】填空题
我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞,我和上亿个同伴竞争,穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新的细胞,我们开始分裂,产生更多的细胞,最终在一个宽敞的房子里住下来,开始发育……请回答。
(1)“我”指的是 ,产生“我”的器官是 。
(2)“狭窄的管道”指的是 ,结合成“新的细胞”的过程叫做 。
(3)“宽敞的房子”指的是母体的 。
(4)宝宝在发育过程中,通过脐带和 从母体获得营养物质和氧气。
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【题目】一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否影响该菊科植物株高,实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题。
组别 | 原产地 | 栽培地 |
第一组 | 海拔500米 | a组海拔500米 |
海拔500米 | b组海拔3000米 | |
第一组 | 海拔3000米 | c组海拔500米 |
海拔3000米 | d组海拔3000米 |
(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由____________引起的。
(2)a组和b组的对照中,实验组是______,c组和d组的对照中,实验组是______。
(3))请预测最可能的实验结果是__________________。
A. a<b c<d B. a=b c=d C. a>c b>d D. a>b c>d
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【题目】阅读下面的资料并回答问题:
资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它 捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。
资料二: 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 ________行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于____ __行为.
(2)美国红雀喂鱼得行为是由其体内的_______ 所决定的行为.其他大山雀头喝牛奶的行为是在________因素的基础上,通过________因素的作用而形成的行为.从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能_____________________________________
(3)动物的行为常常表现为各种各样的运动.分析资料一,并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例.①______________②_______
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【题目】为了更好地研究生态系统,美国科学家耗巨资建造了一个模拟地球生物圈的实验基地“生物圈Ⅱ号”.下列关于“生物圈Ⅱ号”实验的说法错误的是( )
A. 地球上的生物圈被假设为“生物圈Ⅰ号”
B. 除了阳光可以进入外,“生物圈Ⅱ号”是与世隔绝的
C. 进驻科学家们呼吸所需要的氧气来自“生物圈Ⅱ号”内植物光合作用产生的氧气
D. “生物圈Ⅱ号”实验给人们的启迪是人类可以创造一个地球以外适合人类居住的生物圈
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