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    12．小明放学后从土壤中采集了多条蚯蚓，放在干燥而透气的无色透明的玻璃瓶中，准备第二天生物课上进行探究实验．但是，第二天早上，小明发现蚯蚓全部死亡．造成蚯蚓死亡的最可能的原因是（　　）
    A．干燥环境使蚯蚓无法呼吸而窒息死亡
    B．缺少阳光，不能进行光合作用
    C．玻璃瓶折断了蚯蚓体表的刚毛而使其死亡
    D．室内光线过强，蚯蚓失眠而死

    分析 蚯蚓靠湿润的体表来进行呼吸的，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．

    解答 解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．所以小明把蚯蚓放在干燥而透气的无色透明的玻璃瓶中，第二天早上，小明发现蚯蚓全部死亡．造成蚯蚓死亡的最可能的原因是干燥环境使蚯蚓无法呼吸而窒息死亡．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．然然是一个善于观察的中学生，星期天，然然和妈妈到市场去买菜，在干果区，她发现花生有好多不同的特征，有的花生果实大，有的花生果实小，有的花生种皮是红色的，有的花生种皮是紫色的；在水产区，她发现有鲫鱼、鲤鱼、龟、鳖等在出售；在活禽区，她看到鸡、鸭无人问津，立即联想到了新闻中的H7N9禽流感；在蔬菜区，她发现芹菜、菠菜、蕨菜等蔬菜应有尽有．请回答：
    （1）花生用种子来繁殖后代，花生的生殖方式是有性生殖．
    （2）花生果实大小我们常采用果实的长度来表示，在测量时我们一般选取30粒果实，测量后计算平均值，为什么不能只测量一粒花生果实的长度呢？避免出现偶然性．
    （3）大花生种在贫瘠的土壤里收获的果实会较小，这说明生物的性状既受基因的控制，同时又受环境条件的影响．
    （4）紫色种皮的花生和红色种皮的花生杂交，收获的种子种下去，正常地开花结果，发现收获的花生种皮全为紫色．这说明：紫色是显性性状．
    （5）有一些基因组成全为Rr的紫皮花生，种下去正常地开花结果，后代的基因组成是RR、Rr、rr．后代的性状表现及比例是紫色：红色═3：1．
    （6）龟、鳖虽然在水产区出售，而实际上龟、鳖是真正的陆生动物，龟、鳖与陆生生活相适应的特点很多，如体表覆盖着甲，可以减少水分的蒸发．
    （7）H7N9禽流感是一种禽-人传播的烈性传染病．江苏省一些地区在发现此种疾病后，将市场中的鸡鸭全部扑杀，焚烧深埋，从预防传染病的措施角度看属于控制传染源．
    （8）芹菜、菠菜、蕨菜三种蔬菜中不属于被子植物的是蕨菜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．山羊的白毛和黑毛是一对相对性状，如图为山羊的毛色遗传图解．据图回答：
    （1）一对白毛山羊的后代中出现了黑毛山羊，在生物学上，这种现象叫做变异．
    （2）根据遗传图解可以判断，白毛为显性（填“显性”或“隐性”）性状．
    （3）山羊体细胞内染色体数目为30对，则其卵细胞中的染色体数目为30条．
    （4）如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示，则子代中黑毛山羊的基因组成是aa．
    （5）如果这对白毛山羊再生一只小羊，这只小羊是白毛的可能性是75%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．我们平时吃的黄瓜是植物体的（　　）
    A．叶子B．果实C．根D．茎

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列反射与“谈虎色变”相同的是（　　）
    A．同学们听英雄故事流下了感动的眼泪
    B．小狗表演算算术
    C．一朝被蛇咬，十年怕草绳
    D．吃梅止渴

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．细菌、真菌是生态系统中的分解者它们能将动植物遗体分解成（　　）
    A．氧气、水、无机盐B．氧气、水、有机物
    C．二氧化碳、水、无机盐D．二氧化碳、水、有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜜源的位置，这反映了生物之间的（　　）
    A．共生关系B．合作关系C．捕食关系D．竞争关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．请根据下列实验步骤及现象回答相关问题．

    （1）图1为用显微镜观察血涂片时视野中的图象，小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固，对止血起作用的是图中标号C所示的结构，当人体某处有炎症时，图中[B]白细胞数量明显增多．
    （2）图2所示，某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖．这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作接种．然后将装置放在了温度为28℃的培养箱中．甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量”，你修改后的实验步骤是洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央上按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到28℃相同的环境中培养，过一段时间观察．
    （3）图3所示培养转基因鼠的实验过程，该实验说明基因与性状的关系是：基因控制性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列生殖方式属于无性生殖的是（　　）
    A．植物通过扦插或嫁接繁殖后代B．植物通过种子繁殖后代
    C．鸟的卵生D．哺乳动物的胎生

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