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    在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是（　　）
    A、实验时，可用手直接移动“桥”
    B、实验用的蚂蚁要使它处于饥饿状态
    C、实验用的木条大小、长短大致要一致
    D、蚂蚁最好饲养一段时间后再做实验
    考点：探究蚂蚁的行为（如通讯）
    专题：
    分析：在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题．
    解答：解：A、蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动“桥”，以免影响实验结论，A错误．
    BD、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，BD正确．
    C、实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，C正确．
    故选：A
    点评：解题的关键是知道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    绿色植物的生殖器官是（　　）
    A、植物的根、叶和茎
    B、植物的种子、根和花
    C、植物的根、茎、叶、花、果实和种子
    D、植物的花、果实和种子

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    某人在下雪天的时候，由于路滑不小心重重的摔了一跤，后脑勺磕在了一块石头上，起来之后眼睛看不见了，经检查眼球的结构完好无损．你知道他在摔跤以后伤了那个部位吗？（　　）
    A、大脑视觉中枢B、小脑
    C、脊髓D、脑干

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    青蛙的体内有脊柱，属于
     
    动物，蚯蚓、蝴蝶等动物体内没有脊柱，属于
     
    动物．

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    为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙两瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在3个瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）．观察一段时间后：
    （1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显弱？
     
    ，因为蚯蚓的呼吸依靠
     
    来完成．
    （2）甲、乙两瓶的实验现象说明影响蚯蚓生活的环境因素是
     
    ，其中，设置甲、乙两瓶的目的是
     
    ．
    （3）若将丙放在暗处，则可以进一步探究
     
    对蚯蚓的影响．
    （4）如果把蚯蚓放在玻璃板上或粗糙的纸板上，则探究的是
     
    对蚯蚓运动的辅助作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有蚂蚁和草莓两种生物，如果蚂蚁会爬到草莓的根上，并据此探究蚂蚁和草莓之间的关系．探究过程的第一步应该是（　　）
    A、提出蚂蚁是否吃草莓的问题
    B、作出蚂蚁吃草莓根的假设
    C、观察蚂蚁在草莓上的行为
    D、记录草莓是否吃草莓根情况

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只．多莉的出生见下图，请据图回答下列问题．
    （1）与多莉身世有关的母羊有
     
    只． 它们是
     
    、
     
      和
     
    ．
    （2）多莉羊的长相几乎和
     
    羊一模一样．
    （3）通过这个实验，我们知道细胞中的遗传信息
    储存在
     
    内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面有关蝙蝠的叙述，错误的是（　　）
    A、靠回声定位辨识物体
    B、体温恒定
    C、有喙无齿
    D、双翼无羽毛，为皮质膜

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    蝗虫的体表有（　　）
    A、外骨骼B、气囊C、气门D、肺

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