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    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列能体现出这一现象的正确食物链是（ ）

    A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀

    C. 黄雀←螳螂←蝉←树 D. 树←蝉←螳螂←黄雀

    【答案】B

    【解析】试题分析：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者．螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂．它们组成的食物链是：柳树→蝉→螳螂→黄雀。A、C、D三项不符合题意，B项符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图______是菜豆种子，图______是玉米种子．

    （2）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有______和______，不同点是玉米种子有______，而菜豆种子没有______．

    （3）在上图所示的玉米种子剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[　　　　　　]______，该结构的主要成分是______．

    （4）种子的______是一个幼小生命体，它包括______、______、______和______．

    （5）“3”结构的作用是______，“6”结构是______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标，PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康．PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是（　　）
    A.肺泡、支气管、气管
    B.气管、肺泡、支气管
    C.支气管、肺泡、气管
    D.气管、支气管、肺泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：

    （1）植物的个体发育是从_____开始的。

    （2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_____先复制加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的_____一样多。

    （3）[b]过程叫做细胞的_____，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_____。

    （4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_____。

    （5）戊表示一株完整的绿色开花植物它应该包含_____类器官。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

    （1）、植物由小长大，是从图甲所示的 开始的。该过程与细胞 、 和分化密切相关。

    （2）、细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 数量先加倍，后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样多。

    （3）、[b]过程叫做细胞的 ，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 。

    （4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为我国植树节节徽，主旨到倡导每个公民每年义务植树3-5棵．下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（　　）

    A. 三棵白色高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果

    B. 两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势

    C. 移栽树木要带上土坨，以利于减少植物的水分散失

    D. 发达的根系有利于水分和无机盐的吸收

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（ ）

    A．难以预测 B.像丙 C. 像乙 D.像甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察小鱼尾鳍内血液流动时，观察工具应是（　　）
    A.放大镜
    B.低倍显微镜
    C.高倍显微镜
    D.电子显微镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用10×的目镜和20×的物镜组合观察时，视野的放大倍数是_____．

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