【题目】右图为济宁市2009年生物实验操作考试时某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,仔细观察并分析:从像A变成像B是做了怎样的处理( )
①低倍镜换成了高倍镜;②玻片向右下移动了;③玻片向左上移动了;④把小光圈换成了大光圈;⑤转动了准焦螺旋.
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.①②④
D.①②⑤
【答案】B
【解析】解:从图中可看出,A物像原来在视野的左上方,而B物像在视野的右下方.我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反.在A图中物像位于视野的偏左上方,应该向左上方移动玻片标本,物像才向右下方移动移到视野的右下方.
A图中的细胞体积小,而B图中细胞的体积大,故而由A变成B是由低倍镜换成了高倍镜;当换上高倍镜后,由于视野变窄,透光量少,视野就会变得很暗,需要调节光圈,换成大光圈或用凹面的反光镜使视野变得亮一些.低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的.换上高倍物镜后物像只是有点模糊,一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰.
故选:B
此题考查了显微镜的使用操作技能中的有关知识.
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【题目】仔细观察图,试回答下列问题(在[]内填写序号,在横线上填写文字).
(1)如图表示的是(单或双)子叶植物种子结构示意图,种子的营养物质主要储存在[] .
(2)该种子的主要结构是[]和 , 前者起到作用,后者作为新植物的幼体.
(3)图中各结构在萌发过程中,最先突破种皮的是[] . 图中4将来发育成 .
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【题目】苍耳是一种常见植物,当动物在草丛中奔跑时,身上常会沽上一些苍耳带刺的“小球”。动物在这一过程中所起的作用是
A.动物对苍耳不会产生作用 B.有利于苍耳生长
C.动物能够帮助苍耳传播种子 D.动物能够帮助苍耳传粉
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【题目】如图为两种植物的子房剖面图,柱头上各有同种植物的4个花粉粒,花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内。请分析下列选项错误的是( )
A.植物A,B的个体发育都从受精卵开始
B.图A中有些卵细胞得不到与精子结合的机会
C.图B中有4粒胚珠能发育成种子
D.完成传粉受精后子房将发育成果实
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【题目】观察鲫鱼形态图,思考分析,尝试完成下列问题:
(1)“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用呼吸.
(2)鲫鱼的体表有覆盖.
(3)鲫鱼身体两侧大多有 . 能 .
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【题目】阅读下面短文,回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠类又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补画完整 . 补画完整后该食物网中食物链共有条.
(2)若某种原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中和数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物的减少,鼠类的数量出会随着 , 使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的能力.
(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成、大量繁殖,毁坏森林.这说明动物是生态系统结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用.
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【题目】下列关于光合作用的各项说明中,不正确的是( )
A.表示式:二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气
B.能量转化:光能转化为储存在有机物中的能量
C.产物利用:只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源
D.意义:维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡
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