【题目】从一个细胞到青春洋溢的初中生,生命给了我们太多的惊奇。结合图回答问题。
(1)“我”的生命开始于一个被称为“受精卵”的细胞,受精卵形成的场所是[ ]_________。“我”舒适地生活在妈妈的子宫里,每时每刻都能通过胎盘和_________从妈妈那儿获得养料和_________。
(2)爸妈都是双眼皮,“我”也是双眼皮,这是一种_________现象。若控制双眼皮的基因用A表示,控制单眼皮的基因用a表示,那么,控制“我”的眼睑的基因组成是AA或_________。
(3)“我”是个女孩,“我”的性染色体组成是_________。
(4)青春期的“我”开始出现了女孩的第二性征,这和性器官中的_________分泌的雌性激素有密切关系。
【答案】 ① 输卵管 脐带 氧气 遗传 Aa XX 卵巢
【解析】试题分析:
(1)精子在①输卵管内与卵细胞相遇,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这 是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经 母体排出体外的,(与母体进行物质交换);怀孕到40周左右,胎儿发育成熟;成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩。因此受精卵的细胞发育的场所 是输卵管,在子宫里,每时每刻,都能通过胎盘和脐带,从妈妈那儿获得养料和氧气。
(2)遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。爸、妈都是双眼皮,我也是双眼皮,体现了亲子代之间具有相同的性状,因此这是一种遗传现象。生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有 显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当 控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状.若控制双眼皮的基因用A表示,控制单眼皮的基因用a表示,那么,控制我的眼睑的基因组成是AA或 Aa。
(3)女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体,即男性的性染色体组成是XY.因此我是个女孩,我的性染色体组成是XX。
(4)青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征,男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二性征的出现,所以青春期的我开始出现了女孩的第二性征,这和性器官中的卵巢分泌的雌性激素有密切关系。
考点: 人体女性生殖系统的结构和功能;胚胎发育过程;生物的遗传和变异现象;人的性别遗传。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人的双眼皮基因对单眼皮基因为显性,现有一对双眼皮夫妇,生了一个单眼皮的孩子。试问,他们“二孩”单眼皮的概率是( )
A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为鸟卵的解剖结构,据图回答:
(1)卵黄上的白色小点[1]叫做_________。在发育过程,[1]是形成________的部位。
(2)[2]是___________、[3]是________,两者与[1]共同构成了一个_______。
(3)能够为胚胎发育提供养料的是[]_______和[]_______。
(4)刚孵出的雏鸽________羽毛,属于______鸟。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图1是有关人体生殖发育的概念图,图2是女性生殖系统示意图,回答:
(1)A是________。
(2)产生卵细胞的结构B是图2中[ ]________。
(3)C是受精卵,它是在图2中的[ ]________内形成的。
(4)胎儿发育的场所是图2中的[ ]________。
(5)从C到D大约经过________天,D所示的过程叫________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体内分泌腺能分泌激素,下列由激素过多或过少引发疾病的表述中,错误的是
A. 幼年时期生长激素分泌不足,成年后会患侏儒症
B. 甲状腺激素分泌过多,导致甲状腺补偿性增生,会患大脖子病
C. 胰岛素分泌不足,细胞吸收和利用血糖的能力减弱,会患糖尿病
D. 幼年时期生长激素分泌过多,成年后会患巨人症
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