精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(2011?临沂)探究实验:下面是测定某种食物中的能量的探究实验,老师准备了一些植物的种子:花生、小麦、玉米、豆.其中一个小组的实验过程如下:
在实验前选定了一种种子并称重,再往锥形瓶中注入30毫升水,将一只温度计的下端浸在水中,然后将种子点燃,记录温度计上升的度数,再称重种子燃烧后的残留物.所取得的数据是:种子燃烧前重0.8克,燃烧后重0.4克,温度计示数上升30℃.
(1)该实验选用
花生
花生
种子最为适宜,其理由是:
花生种子(富含脂类等有机物)容易燃烧
花生种子(富含脂类等有机物)容易燃烧

(2)在种子燃烧前后称重的原因是:为测定种子成分中被燃烧物质的能量,必须计算种子成分中
单位质量
单位质量
所含的能量.
(3)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦热能,请计算:这粒种子燃烧释放的能量是
3780焦
3780焦
.理论上这一重量的种子燃烧释放的能量应是9400焦,而实验取得的数据与理论数据却有如此大的差距,原因是
在实验过程有大量的能量散失
在实验过程有大量的能量散失

(4)为了减少实验误差,应对实验装置做如何改进?
在锥形瓶外罩一保温装置
在锥形瓶外罩一保温装置

(5)这个探究实验只做一次,结果可靠吗?
不可靠
不可靠
,应该
多次测量几次,然后取平均值
多次测量几次,然后取平均值
分析:此题考查的知识点是测量某种食物的热价.解答时可以从热价的概念和测量过程、计算热能、注意事项方面来切入.
解答:解:每克食物在体外充分燃烧时释放的热量,是食物的热价.食物的热价反映出食物中储存能量的多少.
(1)花生种子(富含脂类等有机物)容易燃烧,因此该实验最适宜选花生种子.
(2)为测定种子成分中被燃烧物质的能量,必须计算种子成分中单位质量所含有的能量.因此必须在种子燃烧前后进行称重.如种子燃烧前重0.8克,燃烧后重0.4克,表明花生种子内被燃烧的物质的质量是0.4克.
(3)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦热能,根据热量公式Q=cm?△T.这粒种子燃烧释放的能量═4.2×30×30═3780(焦).理论上这一重量的种子燃烧释放的能量应是9400焦,而实验取得的数据与理论数据却有如此大的差距,原因是在实验过程有大量的能量散失.
(4)为了减少实验误差,减少热量的散失,提高可信度,应该在锥形瓶外罩一保温装置(如底部有比锥形瓶口径略大圆孔的空易拉罐),或实验过程中尽量在密闭的环境中进行等.
(5)这个探究实验只做一次,结果不可靠,应该多次测量(至少三次),取平均值.以减少实验误差.
故答案为:
(1)花生;花生种子(富含脂类等有机物)容易燃烧;
(2)单位质量;
(3)3780焦;在实验过程有大量的能量散失;
(4)在锥形瓶外罩一保温装置;
(5)不可靠;多次测量几次,然后取平均值.
点评:解答此类题目的关键是学会测量食物的热价.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?临沂)实验名称:比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量
(一)目的要求:
(1)运用科学的方法比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量.
(2)在探究过程中逐渐养成周密地考虑问题的思维习惯.
(二)实验器材:(供参考)
材料:青椒、小白菜、西红柿、菠菜、马铃薯、芹菜、茼蒿等蔬菜;
苹果、甜橙(或橘子)、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果.
用具:榨汁机(或研钵)、烧杯、试管、滴管、纱布、吸水纸、清水、高锰酸钾溶液
(三)实验原理:
蔬菜和水果中含有维生素C.不同果蔬中维生素C的含量不同.维生素C具有一种奇妙的特性--它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色,并且果蔬中维生素C含量越高,所滴菜汁或果汁的量就越少.根据这一特性,我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C含量的多少.
(四)实验方案:
(1)检查器材
(2)榨取果汁、蔬菜汁.
(3)溶液褪色试验.
(五)实验操作:
(六)记录数据,得出结论:
任选两种新鲜
蔬菜或水果
高锰酸钾
溶  液
所滴菜汁或果汁
滴  数
实 验 结 论
1号试管:2ml
2号试管:2ml

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?临沂)回答下列有关实验的问题:

(1)图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验,选用的是绿豆的幼根,第一天,先对所选幼根进行标记,标记的方法是
用钢笔(或其它容易着色的方式)自幼根尖端向上等距离画4条线.
用钢笔(或其它容易着色的方式)自幼根尖端向上等距离画4条线.
.通过本实验得出的结论是:根生长最快的部位是
伸长区
伸长区

(2)在验证植物呼吸作用时,将燃烧的蜡烛放入乙装置内,蜡烛熄灭,说明
萌发种子进行呼吸作用消耗氧气
萌发种子进行呼吸作用消耗氧气
.实验在设计上的明显不足是
没有设置对照实验
没有设置对照实验

(3)图丙示“测定人的反应速度”实验,能够反应受测者的反应速度的数值为
8cm
8cm

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?扬州)探究题
小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验.他通过查资料知道:氧气很
少溶于水且具有助燃性,即能使带火星的木条复燃.为此,他设计了一个探究方案如下,请
将实验正确步骤,用字母表示出来:
A、把金鱼藻放在烧杯里,再将漏斗和试管依次反扣
B、将收集到一定量气体的试管取出
C、把装置移到光下
D、把带火星的木条插进试管
该实验的正确顺序是:
A
A
C
C
B
B
D
D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?临沂)早春温室种桃,成熟早,价格高,已成为果农增收的重要方式,为进一步提高桃树的授粉率,果农把熊蜂的蜂巢也搬进了温室,经熊蜂传粉的桃花,其坐果率达到95%.请结合相关知识,回答问题.
(1)熊蜂与普通蜜蜂一样,它的发育也要经过
受精卵、幼虫、蛹、成虫
受精卵、幼虫、蛹、成虫
四个时期,属于完全变态发育.
(2)经过熊蜂的传粉,受精后桃花的多数结构凋落,惟有子房继续发育,并最终发育成
果实
果实

(3)温室内的温度与桃子产量有着密切联系.为探究这一问题,生物科技实验小组将某植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是适宜的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标,实验结果如下表:
温度 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50植物吸收的CO2主要用于
光合作用
光合作用
.根据表中数据可知,如果连续12小时光照再连续12小时黑暗,则温度控制在
20℃
20℃
时,植物积累的有机物最多;为提高桃子的产量,夜间可适当降低温室内的温度,目的是
抑制呼吸作用,减少有机物的消耗
抑制呼吸作用,减少有机物的消耗

查看答案和解析>>

同步练习册答案