(9分)如图为长颈鹿的进化示意图,请分析回答:
(1)图1说明古代长颈鹿祖先的个体之间在颈长上存在着 。
(2)图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时, 的个体容易获得食物而生存下来,那么长颈的变异是 ,短颈的变异是 。
(3)图3说明: 的个体生存下来,并繁殖后代, 的个体被淘汰。
(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于 改变而引起的。
(5)自然界的生物,通过激烈的 ,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是 。
(1)变异 (2)长颈 有利变异 不利变异 (3)有利变异 不利变异 (4)遗传物质 (5)生存竞争 自然选择。
【解析】
试题分析:自然选择是生物在自然界中经过激烈的生存斗争,适者生存,不适时淘汰的过程,主要内容是过度繁殖,遗传变异,生存斗争,适者生存,只有有利变异的过个体经过生存斗争容易存活下来,并将这种有利变异遗传给下一代,不利变异的个体淘汰。自然选择的结果是生物的多样性和适应性。变异是生物的亲代与子代之间个体的差异,可以分为有利变异和不利变异两种,变异是由遗传物质和环境共同引起的,环境的定向选择决定了生物的进化方向。三幅图中反映颈和前肢长的长颈鹿可以获取更多的树叶等食物,获得更多的生存空间,在生存竞争能够存活下来,这种有利变异遗传给后代,得到到生存,反之得不到食物,身体消瘦,只要淘汰死亡。这样有利变异的长颈鹿经过不断地进化,一供代传递给后代,这是长期自然选择的结果。因此,(1)变异是生物的普遍特性,图1中长颈鹿的颈的长短、前肢的长短的变异是可遗传的,由遗传物质决定,古代长颈鹿祖先的个体之间在颈长上存在着的变异。(2)图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体容易获得食物而生存下来,那么长颈的变异是有利变异,短颈的变异是不利变异。(3)图3说明:有利变异的个体生存下来,并繁殖后代,不利变异的个体被淘汰。(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于遗传物质改变而引起的。(5)自然界的生物,通过激烈的生存竞争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择。
考点:本题考查达尔文的自然选择学说。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市初二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
填空:
(1)蝗虫的身体分 、 、 三部分。
(2)胸部生有 对足和 对翅。
(3)体表具有 ,能保护和支持内部柔软的器官,并防止 ,以适应陆地生活。
(4)图中序号 表示的结构为气门,将蝗虫胸部、腹部浸入水中,一段时间后蝗虫会死亡,这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没所致。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
医生化验病人的血液时,将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本,该玻片标本称为( )
A、切片 B、装片 C、压片 D、涂片
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于生态系统的是( )
A、一片农田 B、一块草地
C、生物圈 D、一条河中所有的鱼
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
属于生物基本特征的是( )
A、生物都能自由运动
B、生物都需要从外界摄取有机物
C、生物都能生长繁殖
D、生物都能进行光合作用
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省广饶县英才学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中,若青蛙的体重增加10克,则最少需消耗蝗虫( )
A.25克 B.50克 C.100克 D.125克
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省广饶县英才学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,对其形成原因的正确解释是
A.只发生有利变异的结果
B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果
D.自然选择的结果
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省启东市八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题
在“证明甲状腺素对生长发育具有的作用”的实验中,,提供玻璃缸、河水、一些大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料和甲状腺素制剂等实验材料用具。
(1)提出的问题是 ?
(2)作出的假设是 。
(3)实验设定的变量是 的有无。 尽可能要一样。
(4)实验现象:在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺素制剂,发现蝌蚪提前变成蛙,但蛙只有苍蝇般大小,由此你认为生活中能不能滥用激素? 。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省大丰市初一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
观察洋葱表皮细胞临时装片时,发现视野中有一污点,移动目镜和玻片标本污点都不动,说明污点在哪里( )
A.目镜 B.载玻片 C.物镜 D.反光镜
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