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    探究“植物对空气湿度的影响”的实验中，小明同学在校园草地上测得的一天中湿度数据（单位：%）如下表所示，请你根据数据回答问题：
    (1)请在坐标图上绘出一天中草地湿度变化曲线图。
     
     (2)从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？
    (1)图略
    (2)一天之中，在同一地方，中午的湿度最低，晚上的湿度最高。
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?鄄城县）在探究“植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列哪个环境的湿度（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?济南一模）下列实验中不需要测平均值的是 （　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验设计：准备一个干湿计，在一天之内，分早、中、晚三次，测草坪、裸地及灌木丛三个地方的空气湿度，为了准确，每次每个实验重复三次，并取其平均值，从而探究植物对空气湿度的影响．根据以上设计，回答实验中的相关问题：
    （1）提出问题：
    植物对空气湿度有影响吗？
    植物对空气湿度有影响吗？
    ；
    （2）该探究实验中的变量是
    这三处的植物密度不同
    这三处的植物密度不同
    ；
    （3）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次实验的数值，这样做的理由是：
    减小误差，避免结果具有偶然性
    减小误差，避免结果具有偶然性
    ；
    （4）该探究实验的结论是：
    植物对空气的湿度有影响．
    植物对空气的湿度有影响．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    曲线图是一种表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间和空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．分析和利用曲线，也是科学探究的一种方法．
    Ⅰ右图中的曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群C为绿色植物，请分析回答下列问题：
    （1）写出这个生态系统中的简单食物链：
    C→B→A
    C→B→A

    （2）试分析种群B在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因
    ①．种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食 ②．C种群个体数剧减，种群B食物减少
    ①．种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食 ②．C种群个体数剧减，种群B食物减少
    ．
    Ⅱ下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据（单位：%），请你根据数据作答：
    （1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图．
    早晨（湿度值） 中午（湿度值） 晚上（湿度值）
    草地 1 2 3 平均 1 2 3 平均 1 2 3 平均
    80 89 96 88.3 75 72 74 73.7 94 96 98 96（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是（　　）

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