分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)该生态系统的生产者是 念珠藻(填写生物名称),分解者是 微生物(填写生物名称).
(2)此生态系统中共有 7条食物链,贼鸥与企鹅之间的关系是 捕食、竞争 .写出图中最长的一条食物链 念珠藻→鱼→企鹅→贼鸥或.
(3)请写出该生态系统中提到的鱼等7种动物所属的类群,并按照从低等到高等的顺序进行排列 软体动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类.
(4)要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是 非生物成分.
(5)通过 物质循环和能量流动把生态系统的各种成分联系成了一个统一整体.
故答案为:(1)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
唾液 | 胃液 | 肠液 | 胆汁 | 胰腺 |
1500毫升 | 2000毫升 | 1500毫升 | 500毫升 | 1500毫升 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 麦芽糖 甘油 | B. | 葡萄糖 脂肪酸 | ||
C. | 葡萄糖 氨基酸 | D. | 麦芽糖 氨基酸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 类群1是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 | |
B. | 制作酸奶时用到的微生物属于类群2 | |
C. | 类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物 | |
D. | 类群1、2、3的共同点是:都不能直接利用无机物制造有机物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
组别 | 实验对象 | 实 验 方 法 | 测量并记录 |
1 | 15只体长、体重相同的小白鼠,平均分为三组. | 饲喂普通食物 | 小白鼠的体长和体重 |
2 | 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 | ||
3 | 饲喂等量普通食物并注射生长激素 |
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