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    14．在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项属于生物对环境的适应（　　）
    A．森林可保持水土B．竹节虫的身体形似小树枝
    C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤

    分析 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．

    解答 解：A、森林可以保持水土，防风固沙，属于生物对环境的影响，A错误；
    B、竹节虫的身体形似小树枝，不被天敌发现，是长期的进化形成的，是生物对其生活环境的适应，B正确．
    C、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，属于生物对环境的影响，C错误．
    D、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，D错误．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．把萝卜切成细小的条状分别放入甲、乙两个装有溶液的烧杯中，如果甲烧杯中的萝卜条变得更加硬挺，乙烧杯中的萝卜条变得软缩．说明（　　）
    A．甲烧杯溶液浓度大于细胞液浓度B．甲烧杯的溶液浓度小于细胞液浓度
    C．乙烧杯溶液浓度小于细胞液浓度D．无法确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．生活经验告诉我们，天气温暖的时候，种在潮湿松软的土壤里的种子容易萌发，这是为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．设计探究实验时．对照组的实验（　　）
    A．为了简化实验．提高效率．一定不要设置
    B．根据实际情况定
    C．为了实验的科学性．一定要设置
    D．为了实验结果的准确．可多设置几组无关变量的对照实验

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．在观察蚕豆叶下表皮实验时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示．请回答．

    （1）显微镜结构中，A的名称是目镜，C的名称是物镜．
    （2）如果王刚用目镜10X，物镜10X进行观察，则物像被放大了100倍．
    （3）王刚在实验中，观察到的效果由甲变成乙，他应将装片向右下方移动．观察效果由乙变成丙，他应调节显微镜的[D]（填图中序号）．
    （4）在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在C
    A．目镜上           B．载玻片上           C．物镜上             D．反光镜上
    （5）使用显微镜实验中，当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视B
    A．目镜      B．物镜       C．粗准焦螺旋      D．玻片标本．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
    第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
    第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
    第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
    （1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多．
    （2）该探究实验的变量是检测的环境不同．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是控制变量．
    （3）如图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量不同．
    （4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．动物具有学习行为这有利于（　　）
    A．寻找食物B．找到配偶
    C．逃避敌害D．适应复杂多变的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．每到冬季欣悦总是手生冻疮，同学小兰从网上搜索到一些预防冻疮的偏方，其中你认为不合理的是（　　）
    A．用温暖的浓盐水浸泡以消毒杀菌
    B．樟脑、海螵鞘、凡士林调成膏状，外敷溃疡疮面
    C．经常的搓手以促进血液循环
    D．将棉制的手套烘得干热，以加强保暖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．用直线将细胞结构与有关功能连接起来：

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