分析 特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫,这种免疫只针对一种病原.是获得免疫经后天感染(病愈或无症状的感染)或人工预防接种(菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等)而使机体获得抵抗感染能力.
解答 解:(1)B实验中取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,它进入鸡体内刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质(抗体),经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,在第二次再取活的禽流感病毒注射在它的体内,注射时,禽流感的病原体已侵入它体内,抗体立即与之结合,从而消灭抗原,因此它存活下来没有发病,这属于特异性免疫.
(2)抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体,对其他病的病原体无效,因此将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡不能存活.
(3)人类的计划免疫中,相当于上述实验中的B实验,接种疫苗使人在不发病的情况下产生抗体.
故答案为:
(1)抗体;特异性
(2)不能;鸡体内没有针对新病毒的抗体
(3)接种疫苗
点评 此题考查的知识点是特异性免疫及传染病.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 北方地区在夏季贮存了大量的氧 | |
B. | 冬季温度低,人需要的氧气少 | |
C. | 大气流动,将水中藻类释放的氧气送过来 | |
D. | 落叶后植物仍能释放大量氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 馒头在口腔内被分解成了葡萄糖 | B. | 馒头在口腔内被分解成了麦芽糖 | ||
C. | 馒头中包有白糖 | D. | 馒头和唾液混合产生了葡萄糖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲与图丁都是一个细胞构成,它们都没有细胞壁 | |
B. | 乙与丁在生态系统中的作用是相同的 | |
C. | 图丙与其它三种生物结构明显不同.它没有细胞结构 | |
D. | 图甲、丙、丁都不能制造有机物,过腐生生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的实质是基因的多样性 | |
B. | 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 | |
C. | 当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统的多样性 | |
D. | 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性 |
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