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    【题目】2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（ ）

    A．鲜花 B．淡水 C．营养物质 D．氧气

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有 空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质。氧气和营 养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分。鲜花不是必须物品。

    考点:生物生存的环境条件。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】苹果树与松树相比，最根本的区别在于（ ）

    A．苹果树为灌木，松树为乔木

    B．苹果树的叶为卵圆形，松树为针形

    C．苹果树的根、茎、叶不发达，松树的根、茎、叶发达

    D．苹果种子不裸露，有果皮包被，而松树种子是裸露的，

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：

    （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；

    （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；

    （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；

    （4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；

    （5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：

    A

    B

    C

    D

    所加浸出液的体积/毫升

    50

    100

    200

    400

    金鱼成活时间/天

    15

    12

    7

    1

    根据以上设计，回答下列问题：

    （1）该同学提出的假设是：________________________。

    （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是__________________。

    （3）通过实验，该同学得出的结论是：________________________。

    （4）实验时是否需要设置对照组？_________。该如何设置？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】体循环是血液由左心室进入 ，再经过全身的各级动脉、 、各级静脉，最后汇集到上腔、下腔静脉，流回到 。肺循环是血液从右心室进入 ，经过肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回 。因此，体循环是血液从心脏 出发回到 ，血液由动脉血变成 血 。肺循环是血液从心脏 出发回到 ，血液由 血变成 血。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）

    ①在载玻片中央滴一滴清水

    ②在载玻片中央滴一滴生理盐水

    ③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下

    ④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下

    ⑤滴加碘液染色

    ⑥盖上盖玻片．

    A．①③④⑥⑤ B．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头在口腔中变化”时，进行了以下实验：

    请回答下列问题：

    试管编号

    1号

    2号

    3号

    馒头碎屑或块

    碎屑适量

    碎屑适量

    馒头块适量

    清水或唾液

    2ml唾液

    A．

    2ml唾液

    震荡后保温

    37摄氏度水浴中保持10分钟

    37摄氏度水浴中保持10分钟

    37摄氏度水浴中保持10分钟

    加入碘液

    2滴

    2滴

    2滴

    结果

    不变蓝

    变蓝

    变蓝

    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应该加入 。

    （2）1号试管在实验中起什么作用?

    （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶，它能促进淀粉的分解。

    （4）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有帮助作用，应选用 和 两支试管进行对照。

    （5）水域温度保持37摄氏度的原因是 。

    （6）实验的结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼和舌的搅拌以及 的分泌都有关系。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

    试管编号

    1

    2

    3

    馒头碎屑或块

    碎屑适量

    碎屑适量

    馒头块适量

    唾液有无

    2ml唾液

    A

    2ml唾液

    是否搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    不搅拌

    保温

    37℃水浴保温10分钟

    加入碘液

    2

    请回答下列问题：

    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管起 作用．

    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验．

    （3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 ．

    （4）某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐．生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理 （答出一种即可）

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    【题目】我市是冬小麦主产区，在小麦生长过程中，要多次进行灌溉。小麦吸收的水分主要用于（ ）

    A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．果实的生长发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】张明同学种了些玉米，当玉米开花时，他和表弟一起对玉米进行了人工辅助授粉，表弟出于好玩，并没有采集玉米的花粉，而是采集旁边别的植物的花粉，收获的时候发现有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉，缺粒很多，这种现象与表弟的恶作剧有关吗？他产生了疑问：植物是不是一定要接受同种植物的花粉才能结出果实呢？

    （1）根据经验他做出的假设是________________________________________

    （2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成甲乙两组。快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花穗包起来，这样做的意义是________________________________________

    （3）分别采集玉米花粉和油菜花粉，将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上，将油菜花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上。预测能够形成果实的一组是________。

    （4）这种实验不能够只有两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能够局限于一种植物进行实验，想想其中的道理应该是________________________________________

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