【题目】下列有关叶、芽、茎的叙述中,不正确的是( )
A. 叶芽中的芽轴可以发育成茎,芽原基发育成芽
B. 芽和茎中都有分生组织
C. 木本植物茎的形成层分裂后,向外可形成韧皮部,向内可形成木质部
D. 园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”来补充水和无机盐,针头应插入茎的韧皮部
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】利用超积累植物吸收污染土壤中的重金属并转移到地上部分,收割植物地上部分从而去除污染物,这是一种植物修复的技术。为找到利用植物修复镉(Cd)污染土壤的高效方法,科研人员对镉污染土壤进行4种处理(A组:不作处理,B组:加蚯蚓,C组:加菌根,D组:加菌根和蚯蚓),种植超积累植物黑麦草,所有处理均设置3次重复。测得黑麦草地上部分镉含量如图。分析回答:
(1)实验中的所有处理均设置3次重复的目的是______。
(2)该实验的4组处理中起对照作用的是______组。与该组相比,______组的地上部分镉含量显著提升,______组无明显变化。
为进一步探究蚯蚓的作用,科研人员测得并计算黑麦草根的菌根侵染率(%)如表:
镉浓度 侵染率 处理 | 土壤中镉(Cd)添加浓度水平(单位:mg/kg,毫克/千克) | |||
0 mg/kg | 5 mg/kg | 10 mg/kg | 20 mg/kg | |
A组 | 0% | 0% | 0% | 0% |
B组 | 0% | 0% | 0% | 0% |
C组 | 22% | 22% | 23% | 21% |
D组 | 31% | 30% | 32% | 31% |
说明:菌根侵染率=(被真菌侵染的根段数/总根段数)×100%
(3)土壤中镉浓度为10mg/kg时,D组黑麦草的菌根侵染率比C组提高了______%。
(4)结合图表说明菌根和蚯蚓在植物修复镉污染土壤中的作用:______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是表示生物进化大致历程的“进化树”,请据图回答
(1)图中①和②所代表的动物类群分别是_________;_________;图中③所代表的植物类群是_________ .
(2)图中动物类群④的主要特征是身体大多呈流线型,前肢变成_________ , 体表被________.
(3)植物类群⑤的________裸露,没有果皮包被.
(4)能证明④可能是由古代爬行类进化来的证据是________化石.
(5)从图中可以看出,生物进化遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、________、_________的进化规律.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是人体上肢的两种运动状态图,请分析并回答下列问题:
(1)图中①和②表示了一块骨骼肌的组成,①和②分别是___________、__________。
(2)图乙表示屈肘状态,要完成该动作,A必须是____________状态。
(3)通过分析可以看出,骨的运动是靠骨骼肌的收缩牵拉完成。因此与骨相连的肌肉总是由两组组肌肉相互配合,并且受到________的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据图回答问题。
(1)根据身体内有无脊柱、体温是否恒定可将下面的动物分为以下几类,分别是:无脊椎动物:____________________。(填字母) 恒温动物:__________________。 (填字母)
(2)E的生殖发育的特点是_____________。
(3)D能够形成珍珠,珍珠是由___________的分泌物形成的。
(4)___________所在的类群是包含动物种类最多的类群,_________所在的类群是最早的真正的适应陆地上的动物。
(5)H离不开水,它的呼吸器官是_______,当它在水中游泳时靠__________ 和 躯干部的摆动以及__________ 的协调作用游泳。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组8只。甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前;其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。
(1)本实验探究的问题是:电脑辐射对 的身体有没有伤害?
(2)实验设置的变量是 ( )
A.电脑游戏种类 B.电脑是否开机 C.大鼠的身体状况
(3)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠,目的是 。
(4)从图3的A图可看出,电脑辐射影响了 组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
(5)数据显示,长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害,这对我们中学生有什么启示?
。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列不属于鸟类适应飞行特征的是
A. 身体呈流线型,可减少阻力 B. 骨骼薄、中空、坚固、质量小
C. 体表有侧线,能感知相关信息 D. 硕大的胸骨附着发达的胸肌
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